Karl Heinz Brisch, Univ.-Prof., Dr. med. habil., ist Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychiatrie und Psychosomatische Medizin und Psychotherapie sowie Neurologie; Psychoanalytiker für Kinder, Jugendliche, Erwachsene und Gruppen; Ausbildung in spezieller Psychotraumatologie für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Er war bis 2020 Vorstand des weltweit ersten Lehrstuhls für Early Life Care und leitete das gleichnamige Forschungsinstitut an der PMU in Salzburg. Seine klinische Tätigkeit und sein Forschungsschwerpunkt umfassen den Bereich der frühkindlichen Entwicklung und der Psychotherapie von bindungstraumatisierten Menschen in allen Altersgruppen. Brisch leitete über viele Jahre die Abteilung für Pädiatrische Psychosomatik und Psychotherapie am Dr. von Haunerschen Kinderspital der Universität München und entwickelte dort das MOSES®-Therapiemodell zur erfolgreichen Intensiv-Psychotherapie von früh traumatisierten Kindern und Jugendlichen. Er entwickelte die Präventionsprogramme »SAFE® – Sichere Ausbildung für Eltern« und »B.A.S.E® – Babywatching«, die inzwischen in vielen Ländern Europas, aber etwa auch in Australien, Neuseeland und Russland Verbreitung gefunden haben.  Brisch ist Gründungsmitglied der »Gesellschaft für Seelische Gesundheit in der Frühen Kindheit« (GAIMH e. V. – German-Speaking Association for Infant Mental Health) und war dort viele Jahre lang im Vorstand. Die GAIMH ist eine Tochtergesellschaft der WAIMH – World Association for Infant Mental Health. Bis 2022 organisierte er die jährlich stattfindende renommierte Internationale Bindungskonferenz (www.bindungskonferenz.de) so wie von 2018 bis 2021 die Internationale Early Life Care Konferenz in Salzburg (www.earlylifecare.at). Brisch verbreitet die Inhalte und Ergebnisse der Bindungs- und Traumaforschung und -psychotherapie auch durch viele Publikationen, Vorträge und die Teilnahme an zahlreichen Radio- und Fernsehsendungen (www.khbrisch.de).

Klaus E. Grossmann, Dr. phil., Dipl.-Psych., Prof. emeritus seit 2003, Institut für Psychologie an der Universität Regensburg. Zusammen mit seiner Frau Karin Grossmann veröffentlichte er bei Klett-Cotta Bindung – das Gefüge psychischer Sicherheit und Bindung und menschliche Entwicklung. John Bowlby, Mary Ainsworth und die Grundlagen der Bindungstheorie.

Karin Grossmann, Dr. phil., Dipl.-Psych., Freie Wissenschaftlerin, assoziiert am Psychologischen Institut der Universität Regensburg, Lehrbeauftragte der Universität Salzburg. Zusammen mit ihrem Mann Klaus E. Grossmann veröffentlichte sie bei Klett-Cotta Bindung – das Gefüge psychischer Sicherheit und Bindung und menschliche Entwicklung. John Bowlby, Mary Ainsworth und die Grundlagen der Bindungstheorie.

Lotte Köhler, Dr. med., Psychoanalytikerin (Deutsche Psychoanalytische Vereinigung und Schweizerische Gesellschaft für Psychoanalyse). Zahlreiche Arbeiten zur Anwendung der Ergebnisse der modernen Säuglings- und Kleinkindforschung in der Psychotherapie, darunter auch besonders der Bindungsforschung. Gründerin und bis 2000 Vorstand der Köhler-Stiftung zur Förderung der Wissenschaften vom Menschen.

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Das Thema Bindungen und Bindungsstörungen findet gerade in jüngerer Zeit ein zunehmendes Interesse. Diese in den 60er Jahren entstandene Forschungsrichtung hat viele Forscher inspiriert und in Untersuchungen zu fruchtbaren Ergebnissen geführt. Die Bindungstheorie verfügt mittlerweile über wertvolle Erkenntnisse aus Langzeituntersuchungen und langfristigen Projekten zur Vorbeugung seelischer Erkrankungen in Risikogruppen, so daß heutige Bindungsforscher viel genauere Antworten geben können als noch vor wenigen Jahren, zum Beispiel über die Ursachen von Gewalttätigkeit, Kindesmißbrauch oder über Scheidungsfolgen. Eine weitere Erklärung für den Erfolg der Bindungstheorie besteht darin, daß Psychotherapeuten aus ganz unterschiedlichen Richtungen, Psychologen, Psychoanalytiker und Mitarbeiter aus sozialen Berufsfeldern die Erkenntnisse der Bindungsforschung in ihre Theorie integrieren können und daß sie vor allem in ihrer täglichen Arbeit davon profitieren können. <a href="http://www.khbrisch.de/">&gt;&gt; Informationen zu Karl Heinz Brisch und seinen Büchern unter www.khbrisch.de</a>

Die heute weltweit führenden Bindungsforscher aus den USA, aus England und aus Deutschland berichten in aktuellen Beiträgen über den derzeitigen »State of the Art« ihres Faches.

»Der [...] Tagungsband enthält zahlreiche Beiträge, die getrost als Klassiker der Bindungstheorie und Bindungsforschung gelten können. [...] Alles für sich genommen ist wichtig, wertvoll und informativ«
Klaudia Winkler, socialnet., 24.11.2018



Grundlagen, Prävention und klinische Praxis 

Bindung und seelische Entwicklungswege

&gt;&gt; Informationen zu Karl Heinz Brisch und seinen Büchern unter www.khbrisch.de

Louis W. Sander war bis zu seiner Emeritierung Prof. für Psychiatrie an der Abteilung für Child Psychiatry der University of Colorado, dem Wirkungsort von Robert Emde und René A. Spitz, und gehört der renommierten von Daniel Stern initiierten Boston Process of Change Study Group an.

»Unter den Forschern an der Schnittstelle von Psychoanalyse und Säuglingsforschung gilt Louis Sander als der profundeste Denker mit den bahnbrechendsten Ideen. Er hat Begriffe geformt, die inzwischen Allgemeingut geworden sind und die die Entwicklungspsychologische und klinische Landschaft verändert haben. Dieses Buch wird jeden Leser bereichern, der verstehen will, woher die Kleinkindpsychotherapie kommt und in welche Richtung sie sich entwickeln wird.« Stephen Seligman, Clinical Professor of Psychiatry, UCSF »Freud hat den Weg des Erwachsenen in die Vergangenheit gewiesen, Sander den des Kindes in die Zukunft.« Lotte Köhler

Kaleidoskop der modernen Säuglings- und Kleinkindforschung

Louis Sander gilt als der »grand old man« der modernen Säuglings- und Kleinkindforschung. Dieser Band stellt seine wichtigsten Untersuchungen aus der Frühphase bis heute zusammen, mit denen er weltweit bekannte Forscher wie Daniel Stern und T. Berry Brazelton ebenso beeinflusst hat wie die jüngere Generation um Beatrice Beebe, Karlen Lyons-Ruth und Frank Lachmann.

Vorbemerkung der Herausgeber Einführung zur italienischen Ausgabe Vorwort zur amerikanischen Ausgabe Vorwort zur deutschen Ausgabe Geleitwort TEIL 1 1 Die frühe Mutter-Kind-Interaktion - Problemstellungen 2 Adaptive Beziehungen in der frühen Mutter-Kind-Interaktion 3 Eine Langzeitstudie der frühen Mutter-Kind-Interaktion : Fallvergleiche in einem Sample von Mutter-Kind-Paaren 4 Das Kind und sein fürsorgendes Umfeld: Untersuchung und Konzeptualisierung des Anpassungsverhaltens in einem System wachsender Komplextität TEIL 2 5 Das Kind und sein fürsorgendes Umfeld als biologisches System - eine Untersuchung 6 Die interaktive Regulierung in drei Kind-Bezugsperson-Systemen - eine Untersuchung 7 Die Ereignisstruktur der Regulierung im System Neugeborenes-Bezugsperson als biologischer Hintergrund der frühen Organisation psychischer Strukturen 8 Widersprüche und Lösungen - die Anfänge 9 Der Prozess der Rekognition : Erkannt werden - Kontext und Erleben Teil 3 10 Reflexionen über den Prozess der Entwicklung - Ganzheit, Spezifität und die Organisation bewusster Erfahrung 11 Gewahrwerden des inneren Erlebens - eine systemische Sicht des Prozesses der Selbst-Regulierung in der frühen Entwicklung 12 Anders Denken. Prinzipien des Prozessverlaufs in lebenden Systemen und die Spezifität des Erkanntwerdens 13 Entwicklung als schöpferischer Prozess Epilog

Die Entwicklung des Säuglings, das Werden der Person und die Entstehung des Bewusstseins

Living Systems, Evolving Consciousness, and the Emerging Person

Aus dem Amerikanischen

Zur Zeit nicht lieferbar

Die Bindungstheorie ist aus dem Werk des englischen Psychoanalytikers und Kinderpsychiaters John Bowlby hervorgegangen und mittlerweile zu einer der einflußreichsten Richtungen in der Entwicklungspsychologie geworden. Trotz dieser weiten Verbreitung ist sie in psychoanalytischen Kreisen (noch) relativ wenig bekannt. Der Autor gibt zunächst einen Überblick über den derzeitigen Stand der bindungstheoretischen Forschung. Danach stellt er einige Arbeiten von Psychoanalytikern vor, welche die Bindungstheorie als Grundlage ihrer Forschung verwenden (insbes. die Londoner Gruppe um Peter Fonagy). Schließlich skizziert er die Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Bindungstheorie und Psychoanalyse hinsichtlich ihrer Grundaussagen zu Themen wie der Bedeutung der Sexualität, der Rolle von Realität und Phantasie in der Neurose, der Frage, ob eher innere oder äußere Einflüsse die Entwicklung bestimmen – und weiteren.Attachment theory has evolved from the work of the English psychoanalyst and child psychiatrist John Bowlby In the meantime it has become one of the most influential areas within developmental psychology. In spite of its wide scope it is (still) relatively little known in psychoanalytic circles. The author gives an overview of the present stand of research in attachment theory. He then introduces the work of those psychoanalysts who use attachment theory as the basis of their research (particularly the London group around Peter Fonagy). Lastly he proceeds to sketch the differences and similarities between attachment theory and psychoanalysis with respect to their fundamental assumptions on some major issues, i.e. : the meaning of sexuality ; the role played by reality and fantasy in neurosis ; the question whether internal or, respectively, external factors are more likely to determine the development.

Bindungstheorie und Psychoanalyse

Der Autor steht der von John Bowlby begründeten Bindungsforschung nahe und stellt Ergebnisse seiner im Rahmen des Londoner Eltern-Kind-Projektes durchgeführten empirischen Langzeituntersuchung zur Entwicklung des Bindungsvermögens von Kindern vor. Anhand von Erwachsenen-Bindungsinterviews und der Untersuchungsmethode »Fremde Situation« sowie verschiedener anderer Tests wird die Herausbildung der inneren Arbeitsmodelle untersucht und der Frage der intergenerationellen Transmission mentaler Bindungsrepräsentanzen nachgegangen. Fonagy hebt in der Zusammenfassung der Ergebnisse die zentrale Bedeutung metakognitiver, selbstreflexiver Fähigkeiten der Bezugsperson hervor, die das Kind als ein mentales, mentalisierendes, wünschendes Selbst repräsentiert. Das Kind fühlt sich sicher gebunden, kann über die Identifikation mit seinem Containing-Objekt eigene metakognitive Fähigkeiten entwickeln und sich als denkendes Selbst begreifen.

Die Bedeutung der Entwicklung metakognitiver Kontrolle der mentalen Repräsentanzen für die Betreuung und das Wachstum des Kindes

Nach einem kurzen Überblick über die Bindungsforschung setzt sich die Autorin mit verschiedenen Aspekten der Unterschiede zwischen Psychoanalyse und Bindungstheorie auseinander. Seitdem die Bindungsforschung ihre Beobachtungen von der Verhaltens- zur Repräsentanzebene ausgeweitet hat, wird sie zu einer wichtigen Erkenntnisquelle für die Psychoanalyse, denn jeder Patient aktiviert in der therapeutischen Situation, in der er Hilfe sucht, sein Bindungssystem. Daher ist die Diagnose des Bindungsmusters des Patienten zusätzlich zu diagnostischen Kriterien wie narzißtisch, oral, anal, ödipal etc. hilfreich für Verständnis und Handhabung der Übertragung. Dies wird anhand von Beispielen dargestellt, die die verschiedenen Muster sicherer bzw. unsicherer Bindung verdeutlichen, wobei auch das Problem der Transmission von Traumata von einer Generation zur anderen diskutiert wird.Employing Attachment Theory in Psychoanalytic Practice. Limitations, reservations, benefits, case studies Since attachment theory began extending its purview from the behavioral to the representational level, it has become an important source of insight for psychoanalysis. After a brief overview of attachment research, the author embarks on a discussion of the differences between attachment theory and psychoanalysis in terms of basic premises, patient samples and the nature of the insights gained. In the subsequent central section, Köhler describes the ways in which attachment theory can be brought to bear on psychoanalytic practice, exemplifying this with reference to case studies. These extend from a first interview to examples pointing up various kinds of secure/insecure attachment. The problem of the transmission of traumas from one generation to another is also discussed.

Anwendung der Bindungstheorie in der psychoanalytischen Praxis. Einschränkende Vorbehalte, Nutzen, Fallbeispiele

Zur Begründung einer psychoanalytischen Forschungskultur

Bindungsforschung

PSYCHE, 1998, Jg. 52, Ausgabe 4

Das Schweigen des Analytikers ist nicht immer Zeichen seiner Bereitschaft zum einfühlenden Zuhören, das dem Analysanden die aktive Gestaltung des Gesprächs überläßt, es kann ebenso die Unfähigkeit bedeuten, auf passive Wünsche des Analysanden einzugehen, wodurch ein therapeutisch wirksames Gespräch verhindert wird. Hinter dieser Unfähigkeit des Analytikers, auf spezifische Anforderungen in spezifischer Weise zu reagieren, d.h. seine therapeutischen Möglichkeiten zu nutzen, vermutet der Autor individuelle Triebabwehrkonflikte oder berufsbezogene Ideologie bzw. eine Verbindung von beidem.The silent analyst The analyst's silence is not always a sign of his readiness for empathic listening, leaving the active structuring of communication to the analysand. It may just as well indicate an incapacity for responding to the analysand's passive wishes and thereby prevent a therapeutically effective interaction. Behind this incapacity for responding specifically to the specific requirements of the patient and thus for making the most of the therapeutic opportunities, the author suspects individual drive-defense conflicts or professional ideology or a mixture of both.

Der schweigende Analytiker

Erörtert werden Möglichkeiten der ambulanten Psychotherapie mit Haftentlassenen. Bei vielen »Delinquenten« begegnet man einem depressiv-narzißtischen Kernkonflikt (auf der Grundlage einer Ich- und Über-Ich-Strukturpathologie). Daraus erwachsen dem Therapeuten neben seiner eigentlich psychoanalytischen Aufgabe solche der Motivationsweckung und Hilfs-Ich-Funktionen (bei der Bewältigung von Arbeits- und Partnerkonflikten).

Zur ambulanten Psychotherapie mit Delinquenten

Balints Theorie der Grundstörung liefert die Möglichkeit, das psychische Geschehen beim Lesen literarischer Texte unter dem Aspekt der Illusionsbildung zu rekonstruieren. Beim Lesen konstituiert sich eine Dualbeziehung auf der Stufe der »primären Liebe«. Sie ist die Grundbedingung der literarischen Illusion, die gekennzeichnet ist durch ein – im günstigen Fall – »harmonisches Einvernehmen« des Lesers mit dem Text und durch den Eindruck der Verwischung der Grenzen zwischen Text und lesendem Subjekt.Illusion and basic fault: Psychoanalytic remarks on reading Balint's theory of the basic fault allows us to reconstruct the psychological processes involved in reading literary texts within the framework of illusion-formation. In the course of reading, a dyadic relationship of »primary love« is constituted. This is the fundamental requirement of literary illusion, characterized in the ideal case by a harmonious compact between reader and text and by the blurring of boundaries between text and reading subject.

Illusion und Grundstörung. Psychoanalytische Überlegungen zum Lesen

Die amerikanische Psychoanalyse zwischen Ichpsychologie und Selbstpsychologie (Kurzmitteilung)

Buchbesprechungen

PSYCHE, 1982, Jg. 36, Ausgabe 4

Skizziert wird zunächst die Geschichte der psychoanalytischen Auffassungen der narzißtischen Persönlichkeitsstörung. Auf diesem Hintergrund zeigt die Autorin, daß Kohuts Theorie des Selbst und der Selbstobjekte – und die von ihm empfohlene empathische Einstellung – auf dem Wege zu einem angemesseneren Verständnis der Kranken von großer Bedeutung sind.Aspects of the treatment of narcissistic personality disturbances in the light of the historical development of psychoanalytic theoretization The author defends the thesis that Kohut's theory of self and of self-objects and his recommendation of an empathic attitude on the therapist's part offer a more relevant understanding and better treatment possibilities for narcissistic personality disturbances than does the interpretation of these disturbances in the framework of the topographic or structural model of the psychic apparatus.

Über einige Aspekte der Behandlung narzißtischer Persönlichkeitsstörungen im Lichte der historischen Entwicklung psychoanalytischer Theoriebildung

Die Autorinnen, in Ausbildung stehende Psychoanalytikerinnen, haben versucht, unter den besonderen Bedingungen einer Beratungsstelle, wo nur kurzfristige Behandlungsstrategien möglich sind, fokaltherapeutisch zu arbeiten. Ein charakteristischer »Fall« wird vorgestellt, Möglichkeiten und Schwierigkeiten des Verfahrens werden ausführlich erörtert.Focussed counseling: The application of focal-therapeutic concepts to counseling with special reference to disposition The authors, who are psychoanalysts-in-training, have attempted to practice focal therapy under the special conditions given in a counseling center, where only short-term treatment strategies are feasible. A »typical« case is presented and the possibilities and difficulties of the process are discussed in detail.

Die fokussierende Beratung. Ein Versuch der Anwendung fokaltherapeutischer Konzepte in der Praxis einer Beratungsstelle (unter besonderer Berücksichtigung der Indikationsfrage)

Anhand des in den Hysterie-Studien publizierten Falles »Katharina« zeichnet Argelander die Entwicklung der psychoanalytischen Interviewtechnik nach. Ging es zunächst vorwiegend darum, vom Patienten (objektive) Informationen zu erlangen, so wurde bald auch die subjektive Bedeutung jener Tatsachen als relevant erkannt, schließlich der unbewußte szenische Sinn jener Tatsachen und ihres Stellenwerts im subjektiven Erleben entdeckt.The psychoanalytic initial interview and its method: A postscript to Freud's case »Katharina« Referring to the case »Katharina« published in the Studies on Hysteria, Argelander sketches the development of the psychoanalytic technique of the interview. While the task was at first chiefly to obtain objective information from the patient, soon the subjective meaning of those facts was recognized as relevant as well. Finally, the unconscious scenic significance of those facts and of their place in subjective experience was discovered.

Lotte Köhler

Bücher, Übersetzungen oder Beiträge

Bindung und seelische Entwicklungswege

Die Entwicklung des Säuglings, das Werden der Person und die Entstehung des Bewusstseins

PSYCHE, 1998, Jg. 52, Ausgabe 4

PSYCHE, 1982, Jg. 36, Ausgabe 4

PSYCHE, 1978, Jg. 32, Ausgabe 11