Stefan Hammel im Interview über sein Buch »Lebensmöglichkeiten entdecken«

Stefan Hammel ist ausgebildet als Systemischer Therapeut und Hypnotherapeut; er ist Leiter des »Instituts für Hypnosystemische Beratung« in Kaiserslautern (Pfalz) sowie Referent von hypno- und systemtherapeutischen Ausbildungsinstituten in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Er ist zudem Autor des hypnosystemischen Blogs »HYPS« und Autor therapeutischer Medien (DVDs, CDs, Postkarten, Paartherapeutisches Spiel). Interviews mit Stefan Hammel über »Wenn Geschichten heilen« und »Vom Nutzen des Unnützen - was ist Utilisation?« finden Sie unter: www.stefanhammel.de

Lieferbar

Seit über 25 Jahren bereichern Methoden der Hypnosystemischen Therapie die psychologische Beratung höchst erfolgreich. Erstmals wird nun ein Einführungsbuch und Grundlagenwerk für alle, die diesen kreativen Ansatz in ihr Angebot integrieren wollen, vorliegen. Stefan Hammel geht auf die Grundannahmen und therapeutischen Strategien ein und vermittelt die therapeutischen Tools praxisnah und an vielen Beispielen.  Elemente der Systemischen Therapie, der Hypnotherapie nach Milton Erickson und der Teile- bzw. Aufstellungsarbeit verbinden sich zu einer eigenständigen, neuen Herangehensweise.  Die Wahrnehmungen und Deutungen der Klienten werden dabei gleichsam als Film betrachtet, der schrittweise angepasst wird, bis ein stimmiges Kompetenzerleben und Verhalten entsteht, das in der Therapie oder Beratung weiter gefestigt wird.

Das Grundlagenbuch zum hypnosystemischen Arbeiten

<ul><li>Gefragtes Thema für psychologische Fort- und Weiterbildung</li><li>Das erste Grundlagenbuch zur Hypnosystemischen Therapie</li><li>Praxisnah und mit vielen Beispielen</li></ul>

Das Handbuch für die Praxis 

Das Grundlagenbuch zumhypnosystemischen Arbeiten

Seit über 25 Jahren bereichern Methoden der Hypnosystemischen Therapie die psychologische Beratung höchst erfolgreich. Erstmals wird nun ein Einführungsbuch und Grundlagenwerk für alle, die diesen kreativen Ansatz in ihr Angebot integrieren wollen, vorliegen. Stefan Hammel geht auf die Grundannahmen und therapeutischen Strategien ein und vermittelt die therapeutischen Tools praxisnah und an vielen Beispielen.  Elemente der Systemischen Therapie, der Hypnotherapie nach Milton Erickson und der Teile- bzw. Aufstellungsarbeit verbinden sich zu einer eigenständigen, neuen Herangehensweise.  Die Wahrnehmungen und Deutungen der Klienten werden dabei gleichsam als Film betrachtet, der schrittweise angepasst wird, bis ein stimmiges Kompetenzerleben und Verhalten entsteht, das in der Therapie oder Beratung weiter gefestigt wird.

Hypnosystemische Therapie

Astrid Vlamynck ist Ärztin, Psychoanalytikerin, Psychotherapeutin, Coach und Trainerin. Sie arbeitet als unabhängige Managementtrainerin und coacht Tänzer, Künstler, ÄrztInnen, PsychotherapeutInnen, PädagogInnen und BeraterInnen. Sie ist eine der ersten zertifizierten AusbilderInnen Deutschlands in Energetischer Psychologie nach Fred Gallo; sie lehrt diese Technik seit 2001. Weitere Informationen finden Sie auf Astrid Vlamyncks Webseite: http://www.astrid-vlamynck.de

Claudia Weinspach, Dipl.-Psych., ist niedergelassene Psychologische Psychotherapeutin; sie führt eine Lehrpraxis in Münster und leitet das Fort- und Weiterbildungszentrum Rhein-Ruhr der Deutschen Gesellschaft für Hypnose in Dortmund.

Ängste aller Art gehören zu den häufigsten Beweggründen, eine psychotherapeutische Praxis aufzusuchen. Entsprechend reichhaltig präsentiert sich das Spektrum an Fachliteratur dazu.  Und dennoch hat genau dieses Buch bisher gefehlt. Es bietet eine Auswahl an hoch wirksamen Kurz-Interventionen, die zum großen Teil dem hypnotherapeutischen Ansatz zuzuschreiben sind, aber auch ein best of aus anderen Bewältigungstechniken zur Verfügung stellen: Bonding-Psychotherapie, NLP, Systemischer Therapie und Energetischer Psychologie. Die Weisheit des Körpers wie des Unbewussten zu nutzen, kann dabei besonders gut helfen, die Angstspirale zu unterbrechen. Die Vielfalt der Herangehensweisen ist bewusst gewählt, denn was dem einen hilft, kann für einen anderen wenig hilfreich sein. Das Buch versteht sich als Anleitung und Ermutigung, durch methodische Flexibilität noch besser auf KlientInnen mit Ängsten einzugehen. - Frische Impulse für eines der großen Themengebiete in der Psychotherapie - 9 Arten von Interventionen: kurz und wirksam - In alle Therapieschulen integrierbar   Dieses Buch richtet sich an: - PsychotherapeutInnen aller Schulen - ÄrztInnen für Psychotherapeutische Medizin

Keine Angst vor Angst-PatientInnen

Drei AutorInnen stellen ihre wirksamsten Strategien bei Ängsten aller Art vor. Überraschende Kurz-Interventionen aus Hypnotherapie, Bonding-Psychotherapie, NLP, Systemischer Therapie und Energetischer Psychologie erweitern das Behandlungsrepertoire in der psychotherapeutischen Praxis.

Die besten Interventionen aus 9 Therapierichtungen 

Drei AutorInnen stellen ihre wirksamsten Strategien bei Ängsten aller Art vor. Überraschende Kurz-Interventionen aus Hypnotherapie, Bonding-Psychotherapie, NLP, Systemischer Therapie und Energetischer Psychologie erweitern das Behandlungsrepertoire in der psychotherapeutischen Praxis.

Ängste entzaubern - Lebensfreude finden

Psychische und psychosomatische Belastungen entstehen nie zufällig. Im hypnosystemischen Krankheitsverständnis – und weit darüber hinaus – sind Störungen suboptimale Versuche von Problemlösungen. Doch wie gelingt es dann, unerwünschte Symptome wieder zum Verschwinden zu bringen? Stefan Hammel entfaltet mit dem »Therapeutischen Modellieren« hier seinen ideen- und variantenreichen Ansatz, der sich in der Praxis bereits bewährt hat. Dies geschieht in Form einer Arbeit mit Stühlen, die jeweils Repräsentanzen der Lebensmöglichkeiten darstellen. Belastendes oder Symptome werden herausgesetzt, Ressourcen und Befreiendes hereingeholt und durch hypnotherapeutische Interventionen verstärkt. Dieses kreative Vorgehen ist bei einer großen Bandbreite an Störungen und besonders auch bei chronifizierten, schwer durchschaubaren inneren Konflikten geeignet, gute Lösungen herbeizuführen. Dieses Buch richtet sich an - Alle PsychotherapeutInnen - Systemische TherapeutInnen - HypnotherapeutInnen - PaartherapeutInnen - PsychoonkologInnen

Das »Modellieren von Lebensmöglichkeiten« bietet die Chance, mit noch nie aktualisierten oder neu kombinierten Identitäten der eigenen Person Erfahrungen zu sammeln. Der Ansatz hat sich bei einer großen Anzahl an Störungen bewährt, da unwillkommene Symptome so »verabschiedet« werden, dass sie nicht durch die Hintertür wieder hereinkommen müssen. - Ein kreativer, lehr- und lernbarer Ansatz - Geeignet für Einzel-, Paar- und Familientherapie

Veränderung durch Therapeutisches Modellieren 

Lebensmöglichkeiten entdecken

Geschichten und Metaphern wirken auf die Seele, denn sie sprechen unbewusste Instanzen in uns an. Die Lösung eines Problems wird dem Unbewussten überlassen, dessen Suchmöglichkeiten nachweislich reicher sind als das rationale Denken. Das »Handbuch des therapeutischen Erzählens« ist die erste umfassende Veröffentlichung zu dieser kreativen Interventionsform. Sie bietet zweierlei: - eine Fülle vom Autor selbst erdachter therapeutischer Metaphern und Geschichten, aufgeschlüsselt nach Problemstellungen und therapeutischen Zielen. Sie lassen sich wie Bausteine in die eigene therapeutische Arbeit integrieren. - einen Methodenteil, der z. B. Aufschluss darüber gibt, wie Suggestion funktioniert, welche Erzähltypen wie wirken und wie Geschichten dialogisch entwickelt werden. Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten aller Schulen und in Beratung Tätige erwartet ein Fundus an Texten, die nach individuellem Bedarf abgewandelt werden können und die therapeutische Arbeit elegant ergänzen. Ein <a href="http://www.stefanhammel.de/die-audios.html">Interview mit Stefan Hammel</a> über »Wenn Geschichten heilen« finden Sie unter: <a href="http://www.stefanhammel.de/die-audios.html">www.stefanhammel.de</a> Eine Erklärung zu Vorgehen und Wirkungsweise bei Therapeutischen Erzählen finden Sie<a title="Therapeutisches Erzählen" href="http://www.youtube.com/watch?v=ipcesu8VkX0"> &gt;&gt;hier</a>. »Stefan Hammel legt hier eine solche Fülle an Geschichten, Erzählungen und Anekdoten vor, die in vielfältigen Beratungskontexten einsetzbar sind, dass man ihn fast "Der Herr der Geschichte" nennen möchte ... Hin und wieder könnte es beim Lesen scheinen, als wäre es mit dem Erzählen einer Geschichte getan. Wenn man sich allerdings von überhöhten Ansprüchen befreit, können solche Geschichten sehr hilfreich sein, um Impulse zu setzen. Für mich war es bereichernd, ein solches weites Spektrum an nützlichen Geschichten und für die Beratung von Einzelnen und Teams zu finden.« Peter Stimpfle, Konfliktdynamik, Oktober 2013

Therapeutische Geschichten bereichern alle gängigen Psychotherapieformen

Für alle gängigen Therapieformen stellt die Einbeziehung therapeutischer Geschichten und Metaphern eine Bereicherung dar. Denn sie wirken direkt auf das Unbewusste. Das Handbuch bietet für alle häufig vorkommenden Störungen Texte an, die direkt übernommen oder auch abgewandelt werden können, und es erklärt, wie man sie sinnvoll einsetzt. » ... ein Schatz für jeden Therapeuten und Berater.« Martin Uhl, Trauma &amp; Gewalt, Mai 2013

»Stefan Hammel hat eine wunderbare Sammlung an Geschichten zusammengetragen. Egal ob selbst erlebt, erfunden, erinnert oder alles zusammen, sie sind ein Schatz für jeden Therapeuten und Berater. Damit man im richtigen Moment das findet was man sucht, hat der Autor alle Geschichten mit mehreren Stichwörtern zu verschiedenen therapeutischen Themen und Interventionsmöglichkeiten geordnet ... Der zweite Teil des Buches zeigt das methodische Vorgehen beim Einsatz von Geschichten in der Therapie. Sehr detailliert werden konkrete Anwendungskontexte aufgezeigt ... So wie man als Kind Laufen gelernt hat, so kann man mit diesem Buch lernen Geschichten in der Therapie zu nutzen und irgendwann wird man sich nicht mehr daran erinnern können, wann und wie man es gelernt hat.«
Martin Uhl, Trauma & Gewalt, Mai 2013

» ... wer kennt das nicht, dass Patienten Ratschläge möchten - aber wenn man ihnen dann welche gibt, nach dem Motto „Ratschläge sind Schläge“ reagieren? Gerade deshalb eignen sich Geschichten hervorragend: Sie ermöglichen es, eigene Lösungen zu finden. Der metaphorische Rahmen erweitert die Sichtweise und kann zur Suche nach eignen Wegen ermuntern; gerade aufgrund der vagen, offenen Strukturen lässt er Raum für viele Möglichkeiten ... Wäre das Buch nicht so umfangreich geraten, könnte man - ganz in der Tradition von Manfred Prior - glatt von MiniMax-Interventionen sprechen, denn im Grunde kann man diese Geschichten gezielt an bestimmten Punkten eines Beratungsprozesses zielführend einsetzen ... Alle Geschichten sind im Index leicht aufzufinden, außerdem kann man weitere im Internet-Blog des Autors (www.stefanhammel.de) einsehen.«
Peter Stimpfle, Projekt Psychotherapie, 02/2013

»Das Buch bietet einen unerschöpflichen Fundus an Geschichten und Metaphern. Als Leser sieht man förmlich die Ideen des Autors sprudeln. Stefan Hammel regt aber auch dazu an, kreativ eigene Ideen zu entwickeln. Die Geschichten bringen Spaß in das therapeutische Geschehen, und sind, wie Hammel meint, eine wirksame Burnout-Prävention. Es ist erfrischend zu lesen, dass ein Therapeut eine Geschichte auch einmal erzählen kann, wenn er nicht genau weiß, wozu die Geschichte gut ist; er muss nur das Gefühl haben, dass es passt.«
Lothar Unzner, Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 04/2010

»Metaphern und Geschichten sind eine bewährte Möglichkeit, Patienten und Klienten auf eine tranceinduzierende Sucharbeit zu schicken und sie selbst die Lösung finden zu lassen. Auf elegante Weise können so Widerstände umgangen werden. Dieses Buch lädt ein, Geschichten (nicht nur) in der Therapie anzuwenden und mit ihnen zu experimentieren. Es macht Lust darauf, die Kreativität beim Geschichtenerfinden und -erzählen selbst zu erfahren. Ein unverzichtbares Buch für alle Liebhaber therapeutischer Metaphern.«
Georg Dünzl, DZzH, 2/2010

»Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten aller Schulen und in Beratung Tätige erwartet ein Fundus an Texten, die nach individuellen Bedarf abgewandelt werden können und die therapeutische Arbeit elegant ergänzen.«
ginko magazin, 05/2009

Geschichten und Metaphern in Psychotherapie, Kinder- und Familientherapie, Heilkunde, Coaching und Supervision 

Vorwort EINLEITUNG 1. Was Geschichten hervorrufen 1.1 Zugang 1.2 Tradition 1.3 Einsatz 1.4 Nutzen 1.5 Trance, Rapport und Suggestionen 1.6 Die Weltder Träume 1.7 Struktur und Inhalt 1.8 Therapeutische Grundsätze 1.9 Philosophische Verortung 1.10 Gebrauchshinweise ERSTER HAUPTTEIL: DIE GESCHICHTEN 2. Verstehen hervorrufen 2.1 Sinngebung 2.2 Wahrnehmung und Deutung 2.3 Verstehen und Missverstehen 3. Gesundheit hervorrufen 3.1 Herz, Kreislauf, Blutungen und Durchblutung 3.2 Infekte, Allergien, Autoimmunerkrankungen 3.3 Haut und Haare 3.4 Muskelspannung und -entspannung 3.5 Körpergefühl und Schmerzempfinden 3.6 Gesichtssinn 3.7 Gehör 3.8 Gleichgewichtssinn 3.9 Sprechen 3.10 Gedächtnis und Zugriff auf Fähigkeiten 3.11 Ausscheidung 3.12 Schlaf 3.13 Sexualität 3.14 Essverhalten und Sucht 4. Wohlbefinden hervorrufen 4.1 Ressourcenorientierung und positives Denken 4.2 Angriff und Verteidigung 4.3 Angst 4.4 Zwang 4.5 Depression 4.6 Manie 4.7 Traumwelt, Wahn und Halluzination 4.8 Suizidalität 4.9 Verlust und Abschied 5. Gelingende Beziehungen hervorrufen 5.1 Partnerschaft 5.2 Familie 5.3 Erziehung und Ablösung vom Elternhaus 5.4 Die mittlere und ältere Generation 5.5 Freunde 6. Entwicklung hervorrufen 6.1 Entwicklung und Reife 6.2 Lernen 6.3 Wunsch, Wille und Vision 6.4 Ökonomie, Ordnung, Effizienz und Qualität ZWEITER HAUPTTEIL: DIE METHODEN 7. Therapeutische Geschichten auffinden 7.1 Die Intuition nutzen 7.2 Schriftliche Quellen nutzen 7.3 Mündliche Quellen nutzen 7.4 Das eigene Leben als Quelle nutzen 7.5 Filme und andere Medien als Quellen nutzen 7.6 Andere Quellen der Kommunikation nutzen 8. Therapeutische Geschichten dialogisch entwickeln 8.1 Mit systemischen Fragen Geschichten entwickeln 8.2 Problemmetaphern in Lösungsmetaphern umwandeln 8.3 Gemeinsam mit Kindern Geschichten entwickeln 9.Therapeutische Geschichten erfinden 9.1 Erzähltypen therapeutischer Geschichten 9.2 Grundformen der Suggestion 9.2.1 Suggestion per Deklaration 9.3 Grundinterventionen des therapeutischen Erzählens 9.4 Erzählstrukturen 9.5 Genres 10. Therapeutische Geschichten erzählen 10.1 Vor dem Erzählen 10.2 Mit dem Erzählen beginnen 10.3 Der Kraft der Geschichte vertrauen 10.4 Trance und Trancephänomene 10.5 Therapeutische Detailinterventionen 10.6 Geschichten aneinanderreihen und ineinander fügen 10.7 Nachdem Erzählen 11. Therapeutische Geschichten wortlos erleben 11.1 Gemalte und geformte Geschichten 11.2 Pantomimische Geschichten 11.3 Gegenständliche und vollzogene Geschichten ANHANG 12. Verzeichnisse 12.1 Geschichtenverzeichnis 12.2 Stichwortverzeichnis 12.3 Literaturverzeichnis

Für alle gängigen Therapieformen stellt die Einbeziehung therapeutischer Geschichten und Metaphern eine Bereicherung dar. Denn sie wirken direkt auf das Unbewusste. Das Handbuch bietet für alle häufig vorkommenden Störungen Texte an, die direkt übernommen oder auch abgewandelt werden können, und es erklärt, wie man sie sinnvoll einsetzt.

Handbuch des therapeutischen Erzählens

Können »Grüße an die Seele« therapeutisch wirken? Und wenn ja, wie geht das? Auf den Spuren von Milton Erickson, dem Großmeister der Hypnose, entwickelte Stefan Hammel eine Fülle an »Aufträgen an das Unbewusste«, die er in seinem neuesten Buch zu den unterschiedlichsten psychischen und psychosomatischen Störungen vorstellt. Damit der Klient den Auftrag an sein Unbewusstes erfolgreich »ausrichten« kann, bedarf es stimmiger Kontextbedingungen, die hier ausführlich geschildert werden. Der Aufbau positiver Erwartungen, offene Such- und Lernhaltungen und vor allem eine vertrauensvolle Beziehung zum Therapeuten beschreiben den Rahmen, innerhalb dessen überraschende Interventionen überraschend wirksam sein können. Dieses Buch richtet sich an: - PsychotherapeutInnen aller Schulen - PsychotherapeutInnen in Ausbildung - HypnotherapeutInnen - Psychologische BeraterInnen - Coaches Neue Reihe »kurz &amp; wirksam« Klienten gelingt es oftmals gerade durch kurze und überraschende Interventionen des Therapeuten, neue Perspektiven und Lösungsansätze für das eigene Problem zu finden. »kurz &amp; wirksam« stellt in kompakter Form die effektivsten Kurzinterventionen praxisnah und bündig vor.

Arbeitserleichterung für die Therapie durch Ultrakurzhypnose

Häufig sind es gerade die kleinen Beobachtungen und die nebenbei geäußerten Sätze, die bei den Klienten etwas auslösen. Aufbauend auf dieser Erkenntnis stellt das Buch systematisch Kurzinterventionen zu verschiedenen Störungsbildern vor. - Ein kreativer Ansatz für alle psychotherapeutischen Schulen - Gut strukturierte Beispielsammlung für unterschiedliche Störungen

Therapeutische Interventionen in drei Sätzen 

Grüßen Sie Ihre Seele!

Der Begründer der modernen Hypnosetherapie, Milton Erickson, wusste bereits, dass bei Klienten oft das besonders nachhaltig wirkt, was in der Kommunikation nur »mitschwingt«, aber nicht ausgesprochen wird. Viele seiner originellen Interventionen bauen darauf auf. Doch wie funktioniert »Therapie zwischen den Zeilen«? Wie geht Mehrebenenkommunikation in der Praxis? Das ebenso anschauliche wie detailreiche Buch von Stefan Hammel gibt darüber gründlich Auskunft. Zugleich vermittelt es die Kunst, die Dinge mitzuhören, die ein Klient sagt, ohne sie ausdrücklich zu formulieren – zum Beispiel durch Sprachbilder, Mehrdeutigkeiten oder mit seiner Körpersprache und vieles anderes. Diese Kompetenzen zu beherrschen kann aber auch ein Schlüssel zum Erfolg der Therapie sein. Weitere Infomartionen zum Buch vom Autor auf seinem Blog: <a href="http://www.stefanhammel.de/blog/2014/08/26/2600">&gt;&gt; Hypno-Systemischer Blog von Stefan Hammel</a>

Das ungesagt Gesagte ist ein wichtiger Schlüssel zum Therapieerfolg

Kommunikation auf mehreren Ebenen ist in Psychotherapie und Beratung eine hohe Kunst, die sehr gute therapeutische Erfolge verspricht. Das Buch fasst die Kernkonzepte in Regeln, die lehr- und lernbar sind; mit vielen Beispielen aus der Praxis.

»Die Bandbreite der praktischen Beispiele und kreativen Methoden imponiert, auch ist es Hammel gelungen, die Verbindung zur wissenschaftlichen Forschung zu halten. ... Die angebotene Vielfalt ist beeindruckend.«
Peter Stimpfle, Projekt Psychotherapie, Juni 2015

»Dieses Buch über Mehrebenenkommunikation beschäftigt sich damit, wie therapeutisch wichtige Inhalte subtil kommuniziert werden können. ... Hammel beschreibt, wie man als Therapeut bei den Äußerungen der Klienten zwischen den Zeilen lesen und Dinge "hören" kann, die gar nicht ausdrücklich ausgesprochen, aber dennoch - z.B. durch Sprachbilder oder Körpersprache - kommuniziert werden.«
Fenja Schmidt, Megaphon, 09/2014

Das ungesagt Gesagte in Psychotherapie, Beratung und Heilkunde 

Therapie zwischen den Zeilen

&gt;&gt; Hypno-Systemischer Blog von Stefan Hammel

Nutze alles! Das ist der Grundsatz der Herangehensweise. Nutze das, was der Klient gut kennt, was er sagt, wahrnimmt und ablehnt. Nutze vor allem seine Symptome und Probleme. Wie diese überraschenden Interventionen genau funktionieren und gelingen, macht der Autor an vielen Fall- und Anwendungsbeispielen aus der Praxis deutlich. - Großer Anwendungsbereich bei nahezu allen Symptomen und Störungen - Stefan Hammels »Handbuch des therapeutischen Erzählens« hat sich bereits gut bewährt. ZIELGRUPPE: - Psychotherapeuten aller Schulen - systemische Familientherapeuten - Hypnotherapeuten Ein <a href="http://www.stefanhammel.de/die-audios.html">Interview mit Stefan Hammel</a> über »Vom Nutzen des Unnützen« finden Sie unter: <a href="http://www.stefanhammel.de/die-audios.html">www.stefanhammel.de</a>

Nutze das Problem für die Lösung des Problems!

Milton H. Erickson, der Begründer der modernen Hypnotherapie, hat die Technik des »Utilisierens« erfunden und kultiviert – ohne sie jemals systematisch darzulegen. Dies leistet erstmals das Buch von Stefan Hammel, der die kreative und facettenreiche Kunst, die Gedankenwelt des Klienten für seine Therapie zu nutzen, in seiner ganzen Vielfalt zugänglich macht.

Vom Nutzen des Unnützen in Psychotherapie, Kinder- und Familientherapie, Heilkunde und Beratung 

Inhalt Vorwort 9EINLEITUNG 11 1 Das Problem vor dem Karren der Lösung 11 11 Das Unnütze nützen 14 12 Das Erickson'sche Utilisationskonzept 16 13 Utilisation als Prozess von Folgen und Führen 22 14 Die Assoziationsnetze des Ausgangs- und Zielsystems 23 15 Anamnese und Zielklärung32 16 Eine Brückevom Problem zur Lösung 33 17    Das Erzeugen von Problem- und Lösungsmodellen 43ERSTER HAUPTTEIL: Nützliche ANLIEGEN 49 2    Utilisationstechniken bei spezifischenProblemstellungen 49 21    Somatisch assoziierteSymptome 53 211 Schmerzen und Missempfindungen   53 212 Immunreaktionen 70 213 Tinnitus 84 214 Schlaf 95 215 Sexualität101 216 Sucht   105 217 Lernen, Gedächtnis und Verhaltenssteuerung 116 22 Psychisch assoziierteSymptome129 221 Angst und Zwang 129 222 Depression 147 223 Aggression 153 224 Selbstgefährdendes Verhalten 158 225 Manie, Psychose, Wahn163 226 Trauma und Traumafolgen 169 227 Belastungen durch Verlust und Trauer 181 228 Belastungen in Partnerschaften 184ZWEITER HAUPTTEIL: Nützliche KONTEXTE 189 3 Utilisation biografischer und aktueller Ressourcen 189 31 Das Problemverständnis der Klienten 189 32 Autonomiestreben und Abwehrverhalten 191 33 Schutzbedürfnisse 194 34 Soziale Beziehungen 195 35 Kulturelle, regionale und sprachliche Besonderheiten 196 36 Berufe, Begabungen und Interessen 197 37 Biografische Erlebnisse 199 38 Äußerungen der Klienten 200 39 Die Beratungssituation 200 391    Gegenstände, Architektur- und Landschaftselemente 201 392    Zufällige Ereignisse während der Beratung 204 393    Psychoedukation und medizinische Information 205DRITTER HAUPTTEIL: Nützliche METHODEN 209 4 Utilisationstechniken 209 41 Kopplung 209 411 Einfache Kopplung 213 412 Doppelte Kopplung 218 413 Serielle Kopplung 223 414 Vernetzte Kopplung 224 415 Entkopplung 226 42 Altersregression und Altersprogression 228 421 Erlebnisinhalte in die Vergangenheit bringen 229 422 Erlebnisinhalte in die Gegenwart bringen 230 423 Erlebnisinhalte in die Zukunft bringen 231 43 RapportbasierteInterventionen 232 431 Realer und imaginierter Rapport233 432 Pacing und Leading 235 433 Rapportunterbrechung 236 44 ParadoxeInterventionen 237 441 Symptomverschreibung 238 442 Symptomverstärkung 239 443 Symptomveränderung 240 45 Therapeutische Paradoxien 243 46 Reframing 245 461    Realistisches und irreales Reframing 247 462    Direktes, beispielhaft es und metaphorisches Reframing 248 463    Positiv-, Negativ- und Suchmodelle   250 464    Regel-, Ausnahme- und Trickfilmlogik 251 465    Veränderung der Interpunktion 252 466    Veränderung zugeschriebener Eigenschaften   253 47 Externalisieren und Visualisieren von Erlebnisinhalten 254 48 Personifizieren von Erlebnisinhalten 256 481 Unsichtbare Freunde259 482 Ambivalenzdialog259 483 Missverständnis-Intervention261 484 Früher, Jetzt und Später im Gespräch262 49 Einfache Veränderungen des Aufmerksamkeitsfokus 266 491 Verschiebung des Aufmerksamkeitsfokus 266 492 Umkehrung des Aufmerksamkeitsfokus   267 493 Konzentrieren des Aufmerksamkeitsfokus268 410 DirektiveInterventionen 268 4101 Warnung 269 4102 Hausaufgabe 270 4103 Ordeal 2715 Schlussgedanken 273ANHANG 275 6 Verzeichnisse 275 61 Fallverzeichnis 275 62 Stichwortverzeichnis 276 63 Literaturverzeichnis 283

Handbuch der therapeutischen Utilisation

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Werde, der du bist.... – Neue Antworten auf die alte Frage: Wer bin ich?

Die Erste Moderne hat normalbiografische Grundrisse geliefert, die als Vorgaben für individuelle Identitätsentwürfe gedient haben. In der Zweiten Moderne verlieren diese Ordnungsvorgaben an Verbindlichkeit, und es stellt sich dann die Frage, wie Identitätskonstruktionen jetzt erfolgen. Wie fertigen die Subjekte ihre patchworkartigen Identitätsmuster? Wie entsteht der Entwurf für eine kreative Verknüpfung? Wie werden Alltagserfahrungen zu Identitätsfragmenten, die Subjekte in ihrem Identitätsmuster bewahren und sichtbar unterbringen wollen? Brauchen wir noch Vorstellungen von Kohärenz und Kontinuität? Auf diese Fragen hat die Identitätsforschung Antworten zu finden. Dabei rücken die individuellen und gesellschaftlichen Ressourcen ins Zentrum der Forschung.What sociologists sometimes refer to as the »First Modernity« (Age of Enlightenment to mid 20th century) was a period in which firmly established biographical blueprints provided a reliable basis for mapping out individual identities. In the Second Modernity (mid 20th century to the present) these blueprints have lost their normative force. The question that arises is: How do identity constructions come about in the present day and age? How do individuals tailor their patchwork identity patterns? How is creative cross-linking mapped out? How do everyday experiences become identity fragments that individuals preserve in their identity patterns and wish to include in them in a visible manner? Do we still need notions like coherence and continuity? Identity research needs to find answers to these questions. In that endeavour, individual and societal resources have become a focal issue in research.

Identitäten, befreit von Identitätszwängen, aber verpflichtet zur Identitätsarbeit

Für die Entwicklung der personalen Identität eines Menschen sind seine emotionalen Bindungen und seine Liebesfähigkeit mindestens so wichtig wie sein Vernunftvermögen. Nachdem diese Auffassung begründet wurde, werden weitere zentrale theoretische Aspekte des spätmodernen Identitätsbegriffs skizziert (und gegen seine postmoderne Kritik und Verabschiedung ›verteidigt‹). Schließlich wird ein kurzer Blick auf neuere Forschungen zu kulturellen Formen des (z.B. independenten und interdependenten) Selbst geworfen und dafür plädiert, komplexere Rekonstruktionen solcher Varianten des Selbst zu versuchen, als sie bislang vorliegen.For the development of an individual’s identity as a person, emotional attachments and the capacity for love are at least as important as the rational faculties. After the substantiation of this view, the article outlines other central theoretical aspects of the concept of identity in late modernity and »defends« them against post-modernist criticism and dismissal. In conclusion, the authors take a brief look at recent research on the (e.g. independent and interdependent) self and advocate attempts at more complex reconstructions of these variants of the self than have been essayed so far.

Vernunft, Liebe und die Wurzeln der Identität

Identität und andere Formen des kulturellen Selbst

In der Pragmatik lösungsfokussierter Kurzzeittherapie schlagen wir den Begriff der gefühlten Identität vor, durch den wir Denken, Fühlen und Handeln in den Erzählungen der KlientInnen mithilfe kreativer Interventionen reflektieren. Im Verständnis von Psychotherapie als Übergangsritual werden verschiedene klassische und neuere Interventionen vorgestellt: First-Session-Formular-Task, Tagebuch für ein glückliches Leben, schmückender Beiname, Figurenbilder, Skalen-Malen und Blume der Identität.The term »felt identity« is proposed here as a pragmatic concept for use in connection with solution-focused brief therapy. It encompasses the dimensions of thinking, feeling and action in clients’ narratives and helps us to respond to these dimensions with creative interventions. From the perspective of psychotherapy as a rite of passage, the article discusses various well-established and more recent interventions: first-session task, diary for a happy life, decorative nicknames, figural images, scaling, painting and the flower of identity.

Eine pragmatische Auswahl kurzzeittherapeutischer Interventionen und Rituale

Gefühlte Identität

Der Artikel untersucht einen spezifischen Aspekt an Ritualen: ihre kommunikative Struktur. Dies geschieht mit den Mitteln von Luhmanns Theorie sozialer Systeme. Rituale, so die These, wirken in Kommunikation als Blockaden, die die Negierbarkeit bestimmter Phänomene ausschalten. Die Negation dieser Phänomene würde für weitere Kommunikation Probleme schaffen, die das soziale System in eine Krise bringen. Untersucht wird auch, welche Funktion Symbole und körperliche Aspekte im Zusammenhang von Ritualen haben können.The article investigates a specific aspect of rituals – their communicative structure. For this purpose, the author draws upon Luhmann’s theory of social systems, contending that in communication rituals have the effect of blockades counteracting the possibility of negating certain phenomena. For further communication negating these phenomena would create problems precipitating the social system into a crisis. There is also discussion of the function(s) symbols and bodily aspects can have in connection with rituals.

Rituale als Negationsblockaden

Der Artikel zeigt, wie therapeutische Geschichten konstruiert werden können, die Kindern und Jugendlichen in familiären und schulischen Umbruchsituationen helfen, sich neu zu orientieren. Anhand von Erzählbeispielen stellt der Autor Aufbaumöglichkeiten für solche Geschichten sowie Detailinterventionen vor, die in solche Erzählungen integriert werden können. In den Geschichten wird jeweils ein Problem, das strukturell der Situation der Kinder ähnelt, auf plausible Art erzählend in eine Lösung überführt. In stärker dynamischen Geschichten löst ein Protagonist als Identifikationsfigur das dargestellte Problem. Überwiegend statische Geschichten sind beschreibend angelegt. Thematisch werden jeweils Parallelen hergestellt zu Interessen, Begabungen und anderen Ressourcen des Kindes oder Jugendlichen.The article indicates how to design therapeutic narratives that will help children and adolescents to find their feet again when faced with formidable new situations in a family or school context. With reference to concrete examples, the author proposes potential structures for such stories and also describes interventions that can be integrated into these narratives. In the course of the stories, a plausible solution is provided for a problem that has structural similarities to the child’s situation. In the more dynamic narratives, a protagonist the children can identify with comes up with a solution for the problem addressed. Stories of a more static nature will be descriptive in their design. In thematic terms, the stories contain parallels reflecting the interests, gifts and other resources of the child or adolescent.

Aufbruchsgeschichten für Kinder und Jugendliche

Von Möwenfelsen und Felsenbirnen

Dieser Beitrag diskutiert drei Typen von Lernen: Lernen durch a) Wiederholung, b) Nachahmung und c) konzeptuelle Konstruktion, d.h. Verstehen. Bei allen drei Formen handelt es sich um Konstruktionen, aber nur von a) haben wir eine Vorstellung, wie dieser Typus funktioniert. Im Hinblick auf b) gibt es jüngere Arbeiten, denen es möglicherweise gelingt, ein Modell des Mechanismus zu beschreiben, der beim Lernen durch Nachahmung aktiv ist. Was den dritten Lerntypus betrifft, so haben wir noch keinen Schlüssel zu seinem Verständnis. Oft ist es sogar schwierig zu zeigen, dass »Verstehen« überhaupt stattgefunden hat.The paper discusses three types of learning: a) by repetition. (b) by imitation, and (c) by conceptual construction, i.e. understanding. All of them are a form of construction, but only of (a) have we an idea how it works. With regard to (b) there is some recent work that may be successful in providing a model of mechanisms involved in imitation. In the case of (c) we have no clue. It is often even difficult to show that »understanding« has taken place.

Drei Typen von Lernen

Stationäre Einrichtungen der Suchthilfe, die drogenabhängige Eltern mit ihren Kindern aufnehmen, haben die Möglichkeit, präventiv auf eine psychisch sichere Entwicklung der Kinder hinzuwirken. Voraussetzung dafür ist ein therapeutisches Konzept, das sich an den Erfahrungen der Bindungsforschung orientiert und diese in ein Behandlungskonzept integriert. In diesem Beitrag werden zunächst Ergebnisse aus Bindungstheorie und Bindungsforschung vorgestellt. Darauf aufbauend wird ein konzeptioneller Rahmen vorgestellt, der es sich zum Ziel setzt, die Entwicklung von Bindungssicherheit in den Fokus der therapeutischen Arbeit zu rücken. Die Arbeit mit der therapeutischen Beziehung soll nicht nur Anstoß für bindungsbezogene Nachreifungsprozesse bei drogenabhängigen Eltern geben, sondern sich auch auf die Beziehung zu den Kindern auswirken. Indem die bindungsorientierte Arbeit mit den Eltern im Fokus der Therapie steht, kann die sozialemotionale Beziehungsfähigkeit der Kinder durch höhere Bindungssicherheit verbessert werden. Wie sich dieser Ansatz konkret anwenden lässt, wird an einem Fallbeispiel veranschaulicht.Inpatient addiction-aid institutions admitting drug-dependent parents with their children are in a position to institute preventive measures aimed at ensuring psychic security in the children’s development The prerequisite for the success of such measures is a therapeutic design geared to experience gleaned from attachment research and integrating that experience into treatment strategy. The article begins with a discussion of the findings that attachment theory and attachment research have come up with. On this basis the author then proposes a conceptual framework focusing on the development of attachment security in the course of therapy. Work on/with the therapeutic relationship is designed not only to stimulate (delayed) attachment-related maturation processes in the drug-dependent parents but also to have an impact on their relationships with their children. Focusing on attachment-related work with the parents enhances attachment security in the children, so that their social/emotional relation capacities can be improved. A case vignette indicates how this approach can work in practical terms.

Stefan Hammel

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