Rüdiger Kißgen, Dr. päd., Erziehungswissenschaftler, Appr. Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, ist Univ. Prof. für Entwicklungswissenschaft und Förderpädagogik an der Fakultät II der Universität Siegen.

Norbert Heinen, Dr. päd. habil., Sonderpädagoge, ist Professor für Pädagogik und Didaktik bei Menschen mit geistiger Behinderung an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.

Allein in Deutschland erleben jährlich mehr als 150.000 Kinder die Trennung, den Tod oder die Scheidung ihrer Eltern. Die Auswirkungen davon auf Kleinkinder sind vielfältig. Neben den bestehenden familiären Belastungen erleben diese Kinder in ihren außerfamiliären Betreuungskontexten nicht selten verunsicherte professionelle Bezugspersonen. Themen des Bandes sind daher - Fehl-, Totgeburt und früher Kindstod und die professionelle Begleitung der betroffenen Eltern, - die Praxis der Kinderhospizarbeit, - die Fragen der Inobhutnahme, Inpflegnahme und Adoption, - die psychotherapeutische Begleitung verwaister Kinder und die Betreuung von Pflegefamilien - sowie das große Thema von Trennung und Scheidung der Eltern. Ein Band, der den aktuellen Wissensstand über ein wichtiges Thema wiedergibt und Orientierung für Praktiker und Organisatoren aus der therapeutischen und beratenden Praxis, aber auch aus dem Umfeld der Gemeinden, Verbänden, Organisationen und generell der Politik liefert.

Vor schlimmen Belastungen können wir unsere Kinder nicht bewahren, aber vor den Folgen!

Früher oder später wird jedes Kind mit den Themen Trennung, Tod und Trauer konfrontiert. Die Autoren zeigen allen, die mit kindlicher Entwicklung befasst sind, wie effiziente Hilfestellungen für betroffene Kinder und ihre Familien ressortübergreifend entwickelt und verwirklicht werden können. »Die Beiträge sind aktuell und vermitteln ein umfangreiches Wissen.« Lothar Unzner, Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2/2015

»Der Band zeichnet sich aus durch umfassende Interdisziplinarität und fachliche Ansätze für Theorie und Praxis in der Begleitung von Kindern und Eltern in Zeiten des Verlustes und der Trauer. Er bietet vielseitiges Wissen und zeigt Formen und Wege auf, mit schweren und belastenden Erfahrungen so umzugehen, dass sie verstanden und bewältigt werden können.«
Marita Salewski, Frühe Kindheit, Mai 2015

»Die Beiträge sind aktuell und vermitteln ein umfangreiches Wissen. Es ist wichtig für Fachleute, auf diese zentralen Themen, die im Verlaufe des Aufwachsens von Kindern eine Rolle spielen können, vorbereitet zu sein und angemessene Umgangs- und Bewältigungsformen verfügbar zu haben.«
Lothar Unzner, Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2/2015

»Dieses Buch gibt jenen Berufsgruppen, die mit Kindern in den ersten Lebensjahren nach Trennungs- und Verlusterlebnisse zu tun haben, einen guten Einblick in den aktuellen Stand der Bildungsforschung. Dieses Wissen ist Voraussetzung, um verstehen zu können, wie Trauer in diesem Lebensalter bearbeitet werden kann. ... Sehr gelungen ist die Verknüpfung zwischen Theorie, aktuellem Forschungsstand und den Fallbeispielen aus der Praxis.«
Dagmar Bojdunyk-Rack, Socialnet.de, 23.7.2014

Begleitung und Beratung von Kindern und Eltern 

Früher oder später wird jedes Kind mit den Themen Trennung, Tod und Trauer konfrontiert. Die Autoren zeigen allen, die mit kindlicher Entwicklung befasst sind, wie effiziente Hilfestellungen für betroffene Kinder und ihre Familien ressortübergreifend entwickelt und verwirklicht werden können.

Trennung, Tod und Trauer in den ersten Lebensjahren

Belastungen in der frühen Kindheit können vielfältig sein. Das Spektrum reicht vom Übergang in die außerfamiliäre Betreuung über die psychische Erkrankung eines Elternteils, die Geburt als Frühchen oder die Entwicklung einer Regulationsstörung bis hin zu schweren Traumatisierungen.  Die Autorinnen und Autoren zeigen, wie man mit modernen Interventionsstrategien Familien in Belastungssituationen professionell begleiten kann: - Wie kann Früherkennung geleistet werden? - Wie können Säuglinge und Kleinkinder geschützt werden? - Wie können langfristige Auswirkungen von Risikokonstellationen aussehen? - Wie kann man diesen gezielt entgegen wirken?Zielgruppe: - Alle professionellen Helfer, die belastete Familien und deren Kinder in Forschung und Praxis betreuen: z. B. Hebammen, Erzieherinnen, Heilpädagoginnen, Psychologen, Psychotherapeuten, Ärzte, Sozialarbeiterinnen, Mitarbeiterinnen aus Jugend- und Sozialämtern, Studierende.

Umfassende Hilfen für Familien in Not

Das Buch macht Gefährdungssituationen transparent, stellt Präventionsstrategien vor und zeigt, wie man mit modernen Interventionsstrategien Familien in Belastungssituationen professionell begleiten kann.

Früherkennung, Verlauf, Begleitung, Intervention 

Inhalt Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Martin Dornes Erziehungsnotstand? Mythen und Fakten . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 1 Belastungsszenarien in früher Kindheit Angela Kribs, Sabine Jerchel und Norbert Heinen Psychische Belastung von Eltern Frühgeborener . . . . . . . . . . . . .49 Hans-Peter Hartmann Ursachen, Behandlung und Verlauf postpartaler Depression . . . . .65 Peter Rossmann Depressive Störungen im Säuglings- und Kleinkindalter . . . . . . . .82 Klaus Sarimski Behinderung als Risikofaktor für Komorbidität . . . . . . . . . . . . . .93 2 Früherkennung und Diagnostik Karin Grossmann Stumme Zeichen des Leids bei Kleinkindern in Familie und Tagesbetreuung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113 Frans Coninx Zur Notwendigkeit der Früherfassung von Hörstörungen . . . . . .125 Carola Bindt Diagnostik und Therapie von Fütter- und Gedeihstörungen aus psychosomatischer Perspektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Sven Bölte Früherkennung von Autismus-Spektrum-Störungen: Konzepte, Instrumente und praktische Umsetzung . . . . . . . . . . 153 3 Verlauf und Begleitung Hans-Günther Roßbach Langfristige Auswirkungen außerfamilialer frühkindlicher Betreuung . . 169 Fabienne Becker-Stoll Qualitätsstandards der Krippenbetreuung in Deutschland und Europa . . 179 Wilfried Datler, Maria Fürstaller und Katharina Ereky-Stevens Der Übergang in die außerfamiliäre Betreuung: Der Beitrag der Kleinkinder zum Verlauf von Eingewöhnungsprozessen . . . . . . . . 205 Jennifer Jaque-Rodney Begleitung von Familien mit Frühgeborenen durch Familienhebammen 229 Corinna Offermann und Rüdiger Kißgen Stationäre Betreuung Frühgeborener und ihrer Eltern in Deutschland: Eine quantitativ-empirische Bestandsaufnahme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 4 Intervention und Therapie Mechthild Paul Nationales Zentrum Frühe Hilfen (NZFH): Aufgaben, Bilanz, Perspektiven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .251 Tordis Horstmann Der Stellenwert der interdisziplinären Frühförderung in der Begleitung von Familien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266 Éva Hédervári-Heller Eltern-Säuglings- und -Kleinkind-Therapie bei frühen Verhaltensauffälligkeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .277 Karl Heinz Brisch Eltern-Säuglings-/Kleinkind-Therapie bei früher Traumatisierung . . . . . 291 Autorenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .313

Familiäre Belastungen in früher Kindheit

Die Beiträge setzen sich mit diesen Fragen auseinander: - Wie wirken sich soziale Benachteiligung, ein Migrationshintergrund oder Armut auf die kindliche Entwicklung aus? - Wie lassen sich frühe Risiken identifizieren? - Welche Auswirkungen haben Störungen der Emotions regu lierung oder nicht erkannte Hörschädigungen auf die psycho soziale Entwicklung von Kindern? - Welche hilfreichen Erkenntnisse können die Kinder- und Jugendpsychiatrie als Disziplin, die Bindungsforschung und die Resilienzforschung beitragen? Die Autorinnen und Autoren zeigen, welche Angebote sich im Kontext früher Hilfen mit Beginn in der Schwangerschaft, im Säuglings- und Kindergartenalter und aus der institutionellen Perspektive (Erziehungsberatung, Sprechstunde für Schreibabys) bewährt haben. Mit Beiträgen von: Irène Candido, Michael Fingerle, Herbert Fröhlich, Thomas Hennemann, Clemens Hillenbrand, Tanja Jungmann, Heinz Kindler, Rüdiger Kißgen, Uta Kraft, Heidrun Mayer, Christian Pfeiffer, Hans-Joachim Roth, Alexandra Sann, Herbert Scheit hauer, Annika Schell, Hermann Scheuerer-Englisch, Michael Schieche, Roland Schleiffer, Gerhard J. Suess, Henrike Terhart, Maria von Salisch, Martin Walger, Hans Weiß.

Frühe Hilfen sind die effektivsten - ein Grundlagenband für Hilfe bei Kindern

Kindern helfen, die in problembelasteten familiären Verhältnissen aufwachsen – wie kann das funktionieren? Die Autorinnen und Autoren beschreiben theoretische Konzepte und Interventionsansätze, die bei sogenannten »Multiproblemfamilien« angewendet werden. Sie geben Auskunft über die Wirksamkeit früher Hilfen und stellen vor, was für eine sinnvolle Förderung frühkindlicher Entwicklungsmöglichkeiten nötig ist.

Grundlagen, Diagnostik, Prävention 

Vorwort EinleitungTeil 1: Frühe RisikenTanja Jungmann und Christian PfeifferZur Notwendigkeit von Prävention für Kinder sozial benachteiligter Familien - eine kriminologische Betrachtung.. . . 17Hans WeißKinderarmut als EntwicklungsrisikoHans-Joachim Roth und Henrike TerhartMigrationshintergrund - (k)ein frühes Risiko?Maria von Salisch und Uta KraftStörungen der Emotionsregulation im Kindergartenalter und ihre FolgenMartin WalgerAuswirkungen nicht erkannter Hörschädigungen auf die psychosoziale Entwicklung von KindernRoland SchleifferFrühe Risiken bei Kindern sozial benachteiligter Familien aus kinder- und jugendpsychiatrischer SichtRüdiger KißgenFrühe Risiken und Präventivintervention aus Sicht der BindungstheorieMichael FingerleRisiko, Resilienz und PräventionTeil 2: Frühe HilfenHeinz Kindler und Alexandra SannFrüherkennung von Risiken für KindeswohlgefährdungIrène CandidoPräventive Intervention in der Praxis Die Schweizerische Mütter- und VäterberatungTanja JungmannDas Hausbesuchsprogramm des Modellprojekts »Pro Kind«Gerhard J. SuessSchritte zu einer effektiven, Freude bereitenden Elternschaft - das STEEP-ProgrammClemens Hillenbrand, Thomas Hennemann und Annika SchellSozial-emotionale Kompetenzförderung im Vorschulalter für Kinder unter Risiko - das Programm »Lubo aus dem All!«Herbert Scheithauer und Heidrun MayerPrimärpräventive Förderung der sozialen, sozio-emotionalen und kognitiven Kompetenz im Kindergarten: Das Papilio-ProgrammHermann Scheuerer-Englisch und Herbert FröhlichFrühe Hilfen - Möglichkeiten und Angebote im Rahmen der ErziehungsberatungMichael SchiecheFrühe Hilfen bei Regulationsstörungen: Die Münchner Sprechstunde für SchreibabysAutorenverzeichnis

Kindern helfen, die in problembelasteten familiären Verhältnissen aufwachsen - wie kann das funktionieren? Die Autorinnen und Autoren beschreiben theoretische Konzepte und Interventionsansätze, die bei sogenannten »Multiproblemfamilien« angewendet werden. Sie geben Auskunft über die Wirksamkeit früher Hilfen und stellen vor, was für eine sinnvolle Förderung frühkindlicher Entwicklungsmöglichkeiten nötig ist.

Rüdiger Kißgen

Bücher, Übersetzungen oder Beiträge

Trennung, Tod und Trauer in den ersten Lebensjahren

Familiäre Belastungen in früher Kindheit

Frühe Risiken und Frühe Hilfen