Egon Garstick ist psychoanalytischer Sozialpädagoge und eidgenössisch anerkannter Psychotherapeut, ausgebildet in Körperorientierter und Bindungsbasierter Psychotherapie. Er arbeitet u.a. im Verein Arche Zürich und ist Dozent am Psychoanalytischen Seminar Zürich.

Raffael Guggenheim, Dr. med., ist Facharzt für Kinder und Jugendmedizin FMH, seit 2011 Ärztlicher Leiter einer ganzheitlich arbeitenden Kinderpraxis in Zürich und seit 2017 Oberarzt an der Kinderklinik Stadtspital Triemli in Zürich. Er leitet dort das Programm für Regulationsstörungen bei Kleinkindern (Schreibabys). Desweiteren ist er Dozent am Institut für Hausarztmedizin an der Universität Zürich.

Noch nicht erschienen. Erscheinungstermin

Immer wieder kommt es zu Überforderungen in der frühen Entwicklung eines Kindes. Etwa 16–20 % aller Neugeborenen sind Schreibabys. Eltern werden durch das  übermäßige Schreien und den andauernden Schlafentzug an den Rand ihrer Kapazitäten gebracht. Häufig sind die extremen Erschöpfungszustände der Eltern sowie ihre eigenen, noch unerkannten Vernachlässigungen und traumatischen Erfahrungen aus Kindheit und Jugend eine schwere Hypothek für ihre neue Lebensaufgabe. Für das flexible Auffangen dieser entgleisenden Beziehung braucht es eine engagierte und einfühlsame Zusammenarbeit von Kinderärzt:innen und Psychotherapeut:innen, damit in den frühkindlichen Entwicklungsströmen erfolgreiche und effiziente bio-psycho-soziale Lotsenarbeit möglich wird.

Dem Eltern-Burnout wirksam vorbeugen

- Das erste Buch, dass das Phänomen »Schreibaby« aus Sicht eines Kinderarztes und eines Psychotherapeuten beschreibt - Der transdisziplinäre Ansatz als Schlüssel zur erfolgreichen Therapie - Ein besonders niedrigschwelliges Beratungsangebot für hilfesuchende Eltern

Eltern und ihre Kinder pädiatrisch-psychologisch begleiten 

Dem Eltern-Burnout wirksamvorbeugen

Immer wieder kommt es zu Überforderungen in der frühen Entwicklung eines Kindes. Etwa 16–20 % aller Neugeborenen sind Schreibabys. Eltern werden durch das  übermäßige Schreien und den andauernden Schlafentzug an den Rand ihrer Kapazitäten gebracht. Häufig sind die extremen Erschöpfungszustände der Eltern sowie ihre eigenen, noch unerkannten Vernachlässigungen und traumatischen Erfahrungen aus Kindheit und Jugend eine schwere Hypothek für ihre neue Lebensaufgabe.Für das flexible Auffangen dieser entgleisenden Beziehung braucht es eine engagierte und einfühlsame Zusammenarbeit von Kinderärzt:innen und Psychotherapeut:innen, damit in den frühkindlichen Entwicklungsströmen erfolgreiche und effiziente bio-psycho-soziale Lotsenarbeit möglich wird.

Das erste Buch, dass das Phänomen »Schreibaby« aus Sicht eines Kinderarztes und eines Psychotherapeuten beschreibtDer transdisziplinäre Ansatz als Schlüssel zur erfolgreichen TherapieEin besonders niedrigschwelliges Beratungsangebot für hilfesuchende Eltern

Die Schreibaby-Sprechstunde

Karl Heinz Brisch, Univ.-Prof., Dr. med. habil., ist Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychiatrie und Psychosomatische Medizin und Psychotherapie sowie Neurologie; Psychoanalytiker für Kinder, Jugendliche, Erwachsene und Gruppen; Ausbildung in spezieller Psychotraumatologie für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Er war bis 2020 Vorstand des weltweit ersten Lehrstuhls für Early Life Care und leitete das gleichnamige Forschungsinstitut an der PMU in Salzburg. Seine klinische Tätigkeit und sein Forschungsschwerpunkt umfassen den Bereich der frühkindlichen Entwicklung und der Psychotherapie von bindungstraumatisierten Menschen in allen Altersgruppen. Brisch leitete über viele Jahre die Abteilung für Pädiatrische Psychosomatik und Psychotherapie am Dr. von Haunerschen Kinderspital der Universität München und entwickelte dort das MOSES®-Therapiemodell zur erfolgreichen Intensiv-Psychotherapie von früh traumatisierten Kindern und Jugendlichen. Er entwickelte die Präventionsprogramme »SAFE® – Sichere Ausbildung für Eltern« und »B.A.S.E® – Babywatching«, die inzwischen in vielen Ländern Europas, aber etwa auch in Australien, Neuseeland und Russland Verbreitung gefunden haben.  Brisch ist Gründungsmitglied der »Gesellschaft für Seelische Gesundheit in der Frühen Kindheit« (GAIMH e. V. – German-Speaking Association for Infant Mental Health) und war dort viele Jahre lang im Vorstand. Die GAIMH ist eine Tochtergesellschaft der WAIMH – World Association for Infant Mental Health. Bis 2022 organisierte er die jährlich stattfindende renommierte Internationale Bindungskonferenz (www.bindungskonferenz.de) so wie von 2018 bis 2021 die Internationale Early Life Care Konferenz in Salzburg (www.earlylifecare.at). Brisch verbreitet die Inhalte und Ergebnisse der Bindungs- und Traumaforschung und -psychotherapie auch durch viele Publikationen, Vorträge und die Teilnahme an zahlreichen Radio- und Fernsehsendungen (www.khbrisch.de).

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Neue beeindruckende Forschungsergebnisse belegen die gravierenden Auswirkungen von traumatischen Erfahrungen bis in die nachfolgenden Generationen. Doch wie überträgt sich traumatische Angst der Eltern auf die Kinder- und Enkelkindergeneration? Welche Rolle spielen dabei epigenetische Mechanismen? Warum leiden manche Menschen kaum unter »vererbten psychischen Wunden« und andere sehr? Welche Schutzfaktoren gibt es und wie können sie in der Therapie und Prävention eingesetzt werden? Diese und weitere spannende Fragen beantworten renommierte, internationale Experten in dem vorliegenden Band zu generationsübergreifenden Traumata.

Den transgenerationalen Teufelskreis durchbrechen

- Neueste Erkenntnisse aus dem Bereich der Epigenetik, Resilienzforschung, Prävention und Traumatherapie - Vererbte seelische Wunden heilen – ein Thema in fast jeder Therapie

gebunden mit Schutzumschlag, mit zahlreichen Abbildungen und Tabellen

Vererbte Wunden und Resilienz in Therapie, Beratung und Prävention 

Den transgenerationalen Teufelskreis durchbrechen

Neue beeindruckende Forschungsergebnisse belegen die gravierenden Auswirkungen von traumatischen Erfahrungen bis in die nachfolgenden Generationen. Doch wie überträgt sich traumatische Angst der Eltern auf die Kinder- und Enkelkindergeneration? Welche Rolle spielen dabei epigenetische Mechanismen? Warum leiden manche Menschen kaum unter »vererbten psychischen Wunden« und andere sehr? Welche Schutzfaktoren gibt es und wie können sie in der Therapie und Prävention eingesetzt werden? Diese und weitere spannende Fragen beantworten renommierte, internationale Experten in dem vorliegenden Band zu generationsübergreifenden Traumata.

Karl Heinz Brisch: über 150.000 verkaufte Bücher bei Klett CottaNeueste Erkenntnisse aus dem Bereich der Epigenetik, Resilienzforschung, Prävention und TraumatherapieVererbte seelische Wunden heilen – ein Thema in fast jeder Therapie

Trauma und Bindung zwischen den Generationen

Zum Begriff des Traumas im Erleben von Kindern und Jugendlichen

Editorial

Ausgehend von einem Gerichtsgutachten, das einem jungen Gewalttäter einen »schwierigen Charakter« attestiert, diesen jedoch explizit nicht als Traumafolge wertet, hebt der Text hervor, dass Freud den »schwierigen Chrakter« stets als »posthume« Traumafolge ansah. Es folgen Überlegungen zur Traumatransmission über Generationen hinweg. Ein Versuch der Traumabewältigung wird hervorgehoben, bei dem das im Trauma zerstörte Objekt samt dem Begehren in einer Krypte versenkt und darüber ein Fetischbild errichtet wird. Als Erwartung, dieses idealisierte und sexualisierte Bild zu realisieren, um das zerstörte Objekt wiederzubeleben, wird dann die nächste Generation infiltriert. Am Beispiel von Nabokovs Roman <italic>Lolita</italic> wird dieser Hypothese nachgegangen, und gezeigt, wie Lolita zunächst dem Fetischbild ihres pädophilen Stiefvaters zu entsprechen scheint, wie jedoch in einem langen Prozess des Erinnerns die von Nabokov angelegte Palimpseststruktur des Fetischbildes aufgeblättert und der in der verrückten Liebe eingeschlossene traumatische Verlust erkennbar wird. Schmerz über den Verlust und Rage über das zerstörte Fetischbild halten sich die Waage. Anerkennung des Geschehenen entbindet endlich Schuld und Trauer und das fixierte Bild gibt Geschichte und Geschichten frei. Dieser Trennungsprozess aus dem Roman um eine perverse Vater-Kind-Geschichte wird mit den Erfordernissen in der normalen Eltern-Kind-Beziehung verglichen und die väterliche Funktion als Weitergabe von Erinnerung und Gedächtnis herausgestellt.The article begins with reference to an expert opinion from a court case in which a young violent criminal is confirmed as having a »difficult character«. Whereas the expert in question explicitly states that this is not the result of a trauma, the author emphasises that Freud invariably regarded »difficult character« as a »posthumous« trauma sequel. Subsequently the author discusses trauma transmission across generations, homing in on one specific attempt at coping with trauma in which the object destroyed in the trauma and the desire associated with it are buried in a crypt and a fetish image is erected above it. The next generation is then infiltrated in the expectation of realising this idealised and sexualised image and thus reviving the destroyed object. Nabokov’s novel <italic>Lolita</italic> is drawn upon to test this hypothesis. The author demonstrates that while initially Lolita appears to correspond to the fetish image of her paedophile stepfather, a long process of commemoration gradually reveals the palimpsest structure Nabokov has given the fetish image and uncovers the traumatic loss enshrined in this<italic> amour fou</italic>. The pain of loss and the rage at the destruction of the fetish image offset one another. Finally, acknowledgement of what has occurred releases guilt and mourning and the fixed image gives access to the past and its narratives. This separation process in a novel about a perverted parent-child imbroglio is compared with the requirements of a normal parent-child relationship, with special emphasis on the role of the father in transmitting memory and recollection.Partant d’une expertise judiciaire attestant du caractère difficile d’un adolescent auteur de violences, sans toutefois qualifier explicitement celles-ci de conséquences d’un traumatisme, l’article souligne que Freud a toujours considéré le caractère difficile comme la conséquence « posthume » d’un traumatisme. Suivent alors des réflexions sur la transmission transgénérationnelle du traumatisme. L’auteur décrit une tentative particulière de surmonter le traumatisme où l’objet détruit par le traumatisme, avec son désir, est enfoui dans une crypte au-dessus de laquelle est apposée une image-fétiche. C’est dans l’attente de la concrétisation de cette image idéalisée et sexualisée destinée à faire revivre l’objet détruit, que la génération suivante est infiltrée. L’article analyse cette hypothèse en s’appuyant sur le roman <italic>Lolita</italic> de Nabokov et montre que, dans un premier temps, Lolita semble correspondre à l’image fétiche de son beau-père pédophile et comment, cependant, au fil d’un long processus de mémorisation apparaît le palimpseste de l’image fétiche créé par Nabokov et comment se révèle la perte due au traumatisme enfoui sous l’amour fou. La douleur causée par la perte de l’image fétiche est contrebalancée par la rage causée par sa destruction. La reconnaissance des événements passés délivre enfin de la culpabilité et de la tristesse et l’image fixée laisse libre cours à l’histoire et aux histoires. Ce processus de séparation dans le roman autour d’une perverse histoire de relation père-enfant est comparé aux exigences d’une relation parents-enfant normale et la fonction paternelle est mise en évidence en tant que transmission du souvenir et de la mémoire.

Überlegungen zu Trauma, Zeit und Perversion

Zwischen Eltern und Kindern – wenn die Gegenwart den Blick auf die Vergangenheit verstellt

Anhand von Beispielen aus der alltäglichen klinischen Praxis in einer psychotherapeutischen Institution werden die Überlegungen von Erika Kittlers Hauptvortrag aufgenommen und illustriert. Die Problematik des »phantasmatischen Kindes«, das die unbewussten und bewussten Erwartungen der Eltern erfüllen muss, die transgenerationelle Weitergabe von Traumatisierungen und Fragen des Kinderschutzes sind Themen der psychotherapeutischen Arbeit mit Kindern und Eltern. Der Roman <italic>Lolita</italic> von Vladimir Nabokov wird zum Ausgangspunkt, typische Konstellationen zwischen Eltern und Kindern wie unter einem Vergrößerungsglas zu betrachten.With reference to examples from everyday clinical practice in a psychotherapeutic institution, the author takes up and illustrates the content of Erika Kittler’s article. The problems associated with the »fantasmatic child« expected to fulfil the parents’ conscious and unconscious expectations, the transgenerational transmission of traumas, and child protection issues are all topics figuring in psychotherapeutic work with children and parents. Vladimir Nabokov’s novel Lolita provides the basis for the close observation of typical constellations between parents and children as if under a magnifying glass.Ce commentaire reprend les réflexions de l’article d’Erika Kittler et les illustrent d’exemples tirés de pratique clinique quotidienne d’une institution psychothérapeutique. Le travail psychothérapeutique réalisé avec des enfants et des parents prend pour thèmes la problématique de « l’enfant imaginaire » qui doit combler les attentes conscientes et inconscientes des parents, la transmission transgénérationnelle de traumatismes ainsi que les questions de protection de l’enfance. Partant du roman <italic>Lolita </italic>de Vladimir Nabokov, l’article analyse, comme à la loupe, des constellations parent-enfant typiques.

Kommentar zum Beitrag von Erika Kittler: »Zwischen Eltern und Kindern«

Wie lässt sich in einer Institution wie dem Justizvollzug mit einer psychoanalytisch ausgerichteten Theorie der Psychopathologien arbeiten, ohne in die Sprache der genormten Diagnosemanuale zu verfallen? Anhand einer Fallvignette soll aufgezeigt werden, dass auch ein augenscheinliches Scheitern der Behandlung einen Akt darstellen kann, der etwas bedeutet.How, in the context of an institution like a detention centre, is it possible to work with a psychoanalytically oriented theory of psychopathologies without relapsing into the verbiage of standardised diagnosis manuals? The author uses a case vignette to show that the undisputed failure of treatment can in fact represent an act that will still have meant something.Comment une institution telle que la juridiction de l’exécution des peines peut-elle travailler avec une théorie des psychopathologies d’orientation psychanalytique sans tomber dans la langue standardisée des manuels de diagnostics ? À l’aide d’un cas clinique, l’article veut montrer que l’apparent échec d’une thérapie peut être un acte pouvant avoir de l’importance.

Diskurs und Pathologie

In dieser Arbeit wird die psychoanalytisch orientierte Beratungsarbeit mit Männern vorgestellt. Diese Männer haben Schwierigkeiten mit der Übernahme einer Vaterrolle im Sinne des »väterlichen Prinzips« (Abelin), welche aber für die Entwicklung eines triadischen Entwicklungsraumes in dem Beziehungsdreieck Mutter-Vater-Kind notwendig ist. Auch mit Vätern lassen sich in einer psychoanalytisch orientierten therapeutischen Arbeit »Gespenster im Kinderzimmer« (Fraiberg) finden und bearbeiten. Anhand von Fallbeispielen werden die Folgen von Traumatisierungen im Kindes- und Jugendalter aufgezeigt, die Männern eine Übernahme von konstruktiver Vaterschaft und eine Integration in ihre Lebens- und Selbstverwirklichungsentwürfe sehr erschweren.The article focuses on psychoanalytically oriented counselling for men who have difficulty in assuming a paternal role in line with the »paternal principle« (Abelin). This is however essential for the materialisation of a triadic developmental space in the three-way father-mother-child relationship. Psychoanalytically oriented therapy with fathers can be useful in identifying and working on »ghosts in the nursery« (Fraiberg). With reference to case examples, the author indicates the consequences of traumas in childhood and adolescence and the way in which these can seriously militate against the assumption of constructive paternity and its incorporation into the life- and self-realisation schemes of these patients.Cet article présente le travail de consultation d’orientation psychanalytique destiné aux hommes. Ces hommes ont du mal à assumer un rôle de père en tant que « principe paternel » (Abelin) pourtant indispensable au développement d’un espace triadique dans le triangle relationnel mère-père-enfant. Au cours d’une thérapie psychanalytique, il arrive, même avec des pères, que l’on trouve et travaille sur des « fantômes dans la chambre d’enfants » (Fraiberg). À l’aide de cas cliniques, l’article montre combien il est difficile à des hommes ayant vécu des traumatismes durant l’enfance et l’adolescence d’assumer une paternité constructive et de l’intégrer dans leurs projets de vie et de réalisation de soi.

Psychoanalytische Entwicklungshilfe für die Elternschaft

Traumatisierte Söhne werden Väter

In diesem Beitrag wird auf den Artikel von Egon Garstick eingegangen, im Besonderen auf das Dilemma der Väter zwischen Rollensuche, hormoneller Veränderung, Einsamkeit und Konfrontation mit frühen ödipalen Konflikten. Die Fallbeispiele Garsticks verdeutlichen, wie sehr die Vaterschaft Verdrängtes zutage fördert. Die Themenbereiche Einengung, Selbstbeschuldigung und der transgenerationale Ödipuskonflikt werden erläutert. Die aufbrechende Aktualität dieser alten Konflikte, die hormonellen Veränderungen und die Durchlässigkeit der Psyche von Vätern rund um die Geburt ihres Kindes bergen eine wichtige Chance für die psychoanalytisch orientierte Bearbeitung dieser Konflikte.The author’s rider engages with Egon Garstick’s article, notably the dilemma of fathers facing the rival demands of role-finding, hormonal change, loneliness and confrontation with early oedipal conflicts. Garstick’s case examples are discussed for what they tell us about the extent to which fatherhood brings repressed elements to light. The author then expounds her views on restriction, self-blame and the transgenerational Oedipus complex. The resurgence of these earlier conflicts, the hormonal changes and the permeability of the psyche of fathers experiencing the birth of a child are all positive factors favouring the psychoanalytically oriented engagement with these conflictsCe commentaire reprend l’article d’Egon Garstick concernant notamment le dilemme des pères entre la recherche du rôle paternel, la transformation hormonale, la solitude et la confrontation avec des conflits œdipiens. Il revient sur les cas cliniques de Garstick illustrant combien la paternité fait émerger le refoulé et explique les thèmes de resserrement, d’auto-accusation et de conflit œdipien transgénérationnel. La réactualisation de ces anciens conflits, les modifications hormonales et la perméabilité psychologique des pères autour de la naissance de leur enfant renferment une immense chance pour la thérapie d’orientation psychanalytique de ces conflits.

Koreferat zu Egon Garstick »Traumatisierte Söhne werden Väter«

Kinderanalyse, 2020, Jg. 28, Ausgabe 1

Es gibt immer wieder frustrierte Väter, die sich durch die enge emotionale Beziehung zwischen Mutter und Baby entwertet und überflüssig fühlen. Nicht selten kommt es dazu, dass sie sich vor oder nach der Geburt ihres Kindes betrinken oder sogar sexuell übergriffig werden – als Ausdruck seelischer Krisen. Sie erfahren frühkindliche Abhängigkeitsgefühle, erheben Anspruchshaltungen und neigen zu Regressionen, also zu einem Zurückfallen auf Verhaltensweisen und Ängste, die in früheren Lebenszeiten aufgetreten sind. Der Autor zeigt an ausführlichen Falldarstellungen, wie man mit den »jungen« Vätern, mit ihren Frauen und mit ihren Kindern arbeiten kann. Ziel ist es, bei den Vätern ein Gefühl reifer Vaterschaft zu entwickeln, von dem die gesamte Familie profitiert. Dieses Buch richtet sich an: - PsychotherapeutInnen - Paarberater - PsychologInnen - Hebammen -  Kinderkrankenschwestern -  MitarbeiterInnen in Familien- und Eltern- Beratungsstellen »Der Vater muss nicht die Empathie der Mutter kopieren: es gibt eine väterliche und eine mütterliche Fürsorglichkeit - sie dürfen unterschiedlich sein. Und er soll aus der Zweierbeziehung zwischen Mutter und Kind eine Dreierbeziehung machen. Ist nämlich die Zweierbeziehung zu intensiv, ist gesundes psychisches Wachstum nicht möglich.« Egon Garstick, Wir Eltern, Dezember 2013 »Egon Garstick zeigt anhand verschiedener Vätertypen, wie trotz grosser innerer Konflikte und traumatischer Erfahrungen die Reifung zum ganzen Mann gelingen kann. Ein optimistisches Buch über psychoanalytisches Verstehen, Entwicklungshilfe und Coaching auf dem Weg des Mannes zum Vater und des Ehepaars zum Elternpaar.« Frank Dammasch

Seelische Krisen junger Väter sind ein Tabuthema. Doch nicht nur die Mütter, auch die Väter werden in der Zeit vor und nach der Geburt stark mit emotionalen Themen konfrontiert: Sie fühlen sich überflüssig und frustriert, einige geraten in eine seelische Krise. Dabei kann eine Vaterschaft die männliche Identität durchaus bereichern; Egon Garstick zeigt, wie den jungen Vätern - und der ganzen Familie - geholfen werden kann. »Die einzigartige Mischung aus Neugier, kritischer Reflexion und warmherzigen therapeutischen Interventionen macht das Buch für jeden Leser - für jeden Mann - zu einer faszinierenden Lektüre.« Inge Seiffge-Krenke, ProFamilia Magazin, 4/2014

»Garstick zeigt in seinem Buch auf, welch große Chance diese frühe psychotherapeutische Arbeit mit Vätern für die Entwicklung einer gesunden väterlichen Identität, der Übernahme von väterlicher Verantwortung und triangulierenden Funktion bieten kann. ... Das Buch ist ein motivierender Beitrag zur Arbeit mit "jungen" Vätern, also mit Männern, die von einem psychischen Reifungsdenken aus gesehen als jung zu bezeichnen sind. Der interdisziplinäre und fokussierte therapeutische Ansatz bietet große Entwicklungschancen in der Reifung und Übernahme der Verantwortung auf dem krisenanfälligen Weg vom Mann zum Vater zum Paar zur Elternschaft.«
Gudrun Merz, Analytische Kinder- und Jugendlichen Psychotherapie, Januar 2016

»Dieses Buch ist ein wahrer Weckruf, um gerade jungen Vätern ihren Auftrag und ihre Würde (!) nahezubringen und sie in ihrer Rolle als Vater zu bestärken. ... Dieses Buch bietet ihnen einen wichtigen Baustein für die konzeptuelle Entwicklung einer eigenständigen Position aus Sicht der Psychoanalyse. Es ist engagiert und sehr verständlich geschrieben, eignet sich sowohl für interessierte Väter, aber auch Mütter, und für alle Fachleute.«
Rudolf Sanders, Beratung Aktuell, November 2015

»Sehr anschaulich anhand vieler Fallbeispiele beschreibt Garstick mögliche krisenhafte Entwicklungen, ihre Wachstumschancen und therapeutischen Lösungsansätze rund um die junge Vaterschaft. Eine für professionell im Feld Tätige und für Betroffene gleichermaßen sehr bereichernde Lektüre.«
NANAYA - Zentrum für Schwangerschaft, Geburt und Leben mit Kindern, Februar 2015

»Egon Garstick scheint jemand zu sein, dem es mit einem besonderen Gespür und einer vertrauenserweckenden Haltung gelingt, die subjektiven Innenwelten "junger Väter in seelischen Krisen" zu erschließen und Blockaden zu lösen. Seine Aufzeichnungen über therapeutische Prozesse zeigen, dass es für ihn nicht um einen nur verstehenden, sondern auch um einen für die Hilfesuchenden spürbar mitfühlenden Dialog geht. ... Gerstick möchte mit seinem Buch, wie er einleitend sagt, vor allem Frauen und Männer in Familienberatung und Familienthrapie ansprechen. Ich könnte mir vorstellen, dass der Band weit über diesen Personenkreis hinaus wichtige Anregungen vermitteln kann: bei Kinder-, Frauen- und Hausärzte (gleich ob Frauen oder Männer), in Männer- und Vätergruppen, in sozialpädagogischen Studiengängen und nicht zuletzt bei den "klassischen" Psychoanalytikern.«
Helwart Hierdeis, Psychosozial, Juli 2015

»Die Vaterrolle ist in den letzten Jahren einem dramatischen Wandel unterworfen mit einer starken Erosion väterlicher Macht bei weitgehend fehlenden väterlichen Vorbildern für Wärme und Struktur in der Eltern-Kind-Beziehung. ... Diese durchaus schwierige Situation aufzugreifen, mit Humor und Feingefühl zu beleuchten und Wege aus der Krise aufzuzeigen, ist im Buch von Egon Garstick perfekt gelungen. ... Die einzigartige Mischung aus Neugier, kritischer Reflexion und warmherzigen therapeutischen Interventionen macht das Buch für jeden Leser - für jeden Mann - zu einer faszinierenden Lektüre. ... Garstick hat ein absolut wunderbares Buch geschrieben, packend zu lesen und für Praktiker/-innen im Feld von Therapie und Beratung mit Sicherheit ein großer Gewinn. Ich bin sicher, es wird die therapeutische Praxis verändern und vielen Männern Mut machen, sich der Vaterschaft mit all ihren Höhen und Tiefen zu stellen.«
Inga Seiffge-Krenke, ProFamilia Magazin, 4/2014

»"Junge Väter in seelischen Krisen ist der sehr lustvoll und persönlich geschriebene, fachlich fundierte und mit praktischen Beispielen und Hinweisen gesättigte Bericht eines an Erfahrung und Engagement reichen Psychoanalytikers aus dem präventiv und therapeutisch spannenden Feld der frühen Beziehungsgestaltung zwischen Eltern und Kind. Ein Buch, das für Leser über den therapeutischen Fachkreis hinaus gedacht ist und diese auch finden wird.«
Jürgen Grieser, Psyche, Januar 2015

»Das Buch sei zum einen interessierten Fachpersonen aus der Psychotherapie und angrenzenden Fachgebieten empfohlen. Andererseits dürften Väter, Eltern mit Vorwissen in den Genuss kommen, das Vater- und Elternwerden noch einmal ganz neu zu erleben!«
Hansjörg Abegglen, Punktum, 6/2014

»Egon Garstick hat ein ermutigendes, liebenswürdig persönliches und gut verständliches Buch geschrieben, dem  man von Herzen eine weite Ausbreitung wünschen kann.«
Eckhard Schiffer, Neue Osnabrücker Zeitung, 16.01. 2014

»Das Buch richtet sich zwar offiziell an Psychotherapeuten, Hebammen und Mitarbeiter von Beratungsstellen, doch ich könnte mir vorstellen, dass auch betroffene Väter viel Neues erfahren können. Das Gefühl, überflüssig zu sein oder unbewusst an die eigne Kindheit erinnert zu werden, führt nicht selten zur  Überforderung. Egon Garstick schreibt darüber, wie die männliche Identität gestärkt werden kann.«
Dunja Voss, medizin-im-text.de, 01.06.2013

Wege zur Stärkung der männlichen Identität 

Seelische Krisen junger Väter sind ein Tabuthema. Doch nicht nur die Mütter, auch die Väter werden in der Zeit vor und nach der Geburt stark mit emotionalen Themen konfrontiert: Sie fühlen sich überflüssig und frustriert, einige geraten in eine seelische Krise. Dabei kann eine Vaterschaft die männliche Identität durchaus bereichern; Egon Garstick zeigt, wie den jungen Vätern - und der ganzen Familie - geholfen werden kann.

Junge Väter in seelischen Krisen

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Zusammenfassung: Die Arbeit konzentriert sich auf drei Themen, die man kurz folgendermaßen zusammenfassen kann: Die Gemeinsamkeiten von Erwachsenen- und Kinderanalyse; die Verdienste und die sträfliche Vernachlässigung der Kinderanalyse.Summary The article is focusing on three subjects that can be summarized as follows: The common grounds of child analysis and adult analysis, credits and underestimation of child analysis.Résumé L'article se penche sur trois sujets que l'on peut résumer de la manière suivante: Points communs de la psychoanalyse de l'enfant et de la psychanalyse de l'adulte; les mérites de la psychanalyse de l'enfant et le fait d'être sousestimée.

Versuch einer Einführung

Kinderanalyse: Wegbereiter und Stiefkind der Psychoanalyse

Zusammenfassung: Die Autorin ruft in Erinnerung, daß die Grundlagen der psychoanalytischen Kinderpsychotherapie bezüglich des Rahmens, des Prozesses, des Problems der Übertragung, der Deutung, der Widerstände und der Eltern in den Jahren 1910 bis 1920 durch Hermine Hug-Hellmuth geschaffen wurden. Nach 1920 sollten Melanie Klein und Anna Freud die Bedingungen der psychoanalytischen Kur des Kindes präzisieren und Theoretisierungen vorschlagen. Ihre unterschiedlichen Standpunkte werden ebenso beschrieben wie ihre Gemeinsamkeiten. Die Rivalität dieser beiden Schulen, die sich um diese Theoretisierungen und dieses unterschiedliche Vorgehen bildeten, erwies sich als bemerkenswert fruchtbar.Summary The author reminds us that the foundations of psychoanalytic childpsychotherapy, concerning setting, process, problems of transference, interpretation, resistence and the problem with the parents, are based on Hermine Hug-Hellmuths ideas from 1910-1920. After 1920 Melanie Klein and Anna Freud are the ones to define the conditions of the analytic cure of the child and to propose theories. The differences as well as the points in common are described. The rivalry between these two schools formed by their different theories and practices proved to be very rich.Résumé L'auteur rappelle que les principes de la psychothérapie psychanalytique de l'enfant furent posés dès les années 1910-1920 par Hermine Hug-Hellmuth, qu'il s'agisse du cadre, du processus, des problèmes de transfert, d'interprétation, des résistences, et du problème des parents. Après 1920, ce seront Melanie Klein et Anna Freud qui vont préciser les conditions de la cure psychanalytique de l'enfant et proposer des théorétisations. Leurs différences sont décrites, ainsi que leur points communs. La rivalité de ces deux écoles qui se formèrent autour de ces théorétisations et de cette pratique différentes, se révéla d'une remarquable fécondité.

Zur Geschichte der psychoanalytischen Kinderpsychotherapie

Zusammenfassung: Der Autor beschreibt aus seiner persönlichen Perspektive heraus die Entwicklung der Kinderpsychiatrie und Kinderanalyse in Frankreich nach dem Krieg, die er selbst stark mitgeprägt hat.Summary The author gives his personal view of the development of child psychiatry and child analysis in France after the war.Résumé L'auteur donne un compte rendu personnel du développement de la psychiatrie de l'enfant et de l'analyse de l'enfant en France après la guerre.

Ein persönlicher Blick auf die Entwicklung der Kinderpsychiatrie und Kinderanalyse in Frankreich

Kinderpsychiatrie und Kinderanalyse in Frankreich

Zusammenfassung: Konzepte aus dem Bereich der psychoanalytischen Entwicklungspsychologie und der neueren Säuglingsforschung (social referencing, affect attunement, imitation) finden zum vertieften Verständnis des emotionalen Dialogs sowohl im Bereich der Kinder- und Jugendlichen, als auch der Erwachsenenanalyse fruchtbare Anwendung. Dies wird an je einer klinischen Vignette (Erwachsenenanalyse; therapeutische Konsultation von Mutter und Kind) deutlich zu machen versucht.Summary The author discusses concepts on psychoanalytic developmental psychology and on the latest research work with babies (social referencing, affect attunement, imitation), thus enabling a richer and more profound understanding of an emotional dialogue in therapies with children, adolescents and adults. This becomes more explicit in the case studies (adult analysis; mother-child counselling) that are presented.Résumé L'application de conceptions issues de la psychologie développementale psychanalytique et de la plus récente recherche empirique au sujet de l'enfant (social referencing, affect attunement, imitation) mène à une meilleure compréhension du dialogue émotionel dans le domaine de la psychanalyse de l'enfant et de l'adolescent ainsi que dans la psychanalyse de l'adulte. Ceci est démontré à l'aide de deux cas cliniques (de l'analyse d'adulte et consultation mère-enfant) Mots-clés: Social referencing - affect attunement - dialogue émotionel - le fait d'être à trois

Die Bedeutung der Kinderanalyse im Vergleich zur Erwachsenenanalyse

Zusammenfassung: Heute besteht ein Konflikt zwischen einem kognitiven und einem affektiven, einem pädagogischen und einem psychoanalytischen Zugang zu den Schwierigkeiten des Kindes. Manche verwerfen den Beitrag des psychoanalytischen Verständnisses, während andere davon fasziniert sind und die Bedeutung des pädagogischen Verständnisses verkennen. Wir denken nicht mehr, daß ein Kind zu analysieren heißt, es zu erziehen. Wir unterscheiden die erzieherische Funktion von der heilenden. Der Analytiker ist relativ geschützt, denn er verbringt nur eine begrenzte Zeit mit dem Kind. Der Erzieher oder Lehrer verbringt einen Großteil des Tages mit ihm. Erzieher und Lehrer verspüren das Bedürfnis, zu einem Verständnis zu kommen, das nicht alleine pädagogisch sondern psychoanalytisch ist. Dennoch hat der Lehrende ein anderes Ziel als der Analytiker; er muß Wissen vermitteln.Summary Nowadays there is a conflict between a cognitive and an affective, a pedagogic and a psychoanalytic approach to child disorders. Some reject what psychoanalytic thinking has contributed, while others are fascinated and underestimate the value of pedagogic thinking. We no longer believe that to analyze a child means to educate it. We distinguish between a pedagogic and a healing function. By spending only a limited time with the child the analyst is quite protected while an educator or teacher spends most of the day with the child. Teachers and educators feel the need to attain a psychoanalytic as well as a pedagogic understanding. Nevertheless the aim of the teacher is different from the analyst's. He has to impart knowledge.Résumé Il y a aujourd'hui un conflit entre une approche cognitive et une approche affective, une approche pédagogique et une approche psychanalytique des difficultés de l'enfant. Certains rejettent l'apport de la compréhension psychanalytique, tandis que d'autres fascinés par elle en viennent à méconnaître l'importance de la compréhension pédagogique. Nous ne pensons plus qu'analyser l'enfant, ce soit l'éduquer. Nous distinguons la fonction éducatrice de la fonction soignante. L'analyste est relativement protégé parce qu'il ne passe qu'un temps limité avec l'enfant. L'éducateur ou l'enseignant passe une grande partie de la journée avec lui. Les éducateurs et les enseigants ressentent le besoin d'avoir une compréhension qui ne soit pas seulement pédagogique, mais psychanalytique. L'enseignant a néanmoins un autre but que l'analyste, il doit transmettre des connaissances. Mots-clés: Pédagogie et psychanalyse - développement historique de la pédagogie - difficultés en classe et psychanalyse de l'enfant

Der Konflikt zwischen einem pädagogischen und einem psychoanalytischen Verständnis

Zusammenfassung: Der Autor gibt eine Übersicht über die verschiedenen Formen psychoanalytischer und nicht-psychoanalytischer Psychotherapien und widmet sich eingehender der Untersuchung von Besonderheiten der psychoanalytischen Kinderpsychotherapie, deren Abgrenzung zur Kinderpsychoanalyse sehr feinsinnig oder gar künstlich ist. Thematisiert werden die Anzahl der wöchentlichen Sitzungen, ihre Kosten, die Wünsche und die Verfügbarkeit der Eltern und die Verfügbarkeit des Analytikers. Als Besonderheiten der psychoanalytischen Kinderpsychotherapie werden die Kommunikationsformen (verbale Äußerung, Zeichnung, Spiel) erörtert, die Schwierigkeiten mit der Übertragung und der Gegenübertragung sowie das Elternproblem.Summary The author presents a survey of different forms of psychoanalytic and non-psychoanalytic psychotherapies focusing on the research of particular characteristics of psychoanalytic childpsychotherapy, that differs only slightly from child psychoanalysis. The frequency of the weekly sessions, the costs, the parent's expectations and availability as well as the analyst's availability are discussed. Forms of communication, as particular characterisitcs of child psychotherapy (verbal expression, drawings, play) are discussed, as well as problems with the transference and with the counter-transference and the parents.Résumé L'auteur passe en revue les différentes formes de psychothérapies psychanalytiques et non psychanalytiques, en étudiant plus précisément les particularités de la psychothérapie psychanalytique de l'enfant, dont la frontière avec la psychanalyse de l'enfant est ténue, voire artificielle. Sont abordés: le nombre hebdomadaire de séances, leur coût, le désir et la disponibilité des parents, la disponibilité de l'analyste. Sont abordés comme particularités de la psychothérapie psychanalytique de l'enfant les modes de communications (verbal, dessin, jeu), les problèmes de transfert et de contre-transfert, et le problème des parents.

Die Besonderheiten der psychotherapeutischen Arbeit mit Kindern

Zusammenfassung: Das Anna Freud Centre entwickelte unter Anna Freuds Leitung eine systematische Methode der Datenerhebung in der Kinderanalyse. Das Material - ausführliche Diagnostik bei der Erstaufnahme und wöchentliche schriftliche Berichte der Therapeuten - wurde im Rahmen einer großangelegten retrospektiven Studie in Zusammenarbeit mit dem Yale University Child Study Center einer detaillierten systematischen Untersuchung unterzogen. Es umfaßt 763 Fälle, die teils in hochfrequenter teils in niederfrequenter Therapie behandelt wurden. Wir berichten über die Hauptergebnisse dieser Arbeit. Die Studie zeigte, daß die Kinderanalyse besonders bei schwergestörten Kindern unter 12 Jahren wirksam war, die verschiedene, vor allem mit Angst verbundene psychiatrische Störungen aufwiesen.Summary Under Anna Freud's guidance, the Anna Freud Centre developed a systematic approach to the collection of child psychoanalytic data. Material contained in detailed initial assessments and weekly written reports of therapists was subjected to a detailed systematic study as part of a major retrospective study, in collaboration with Yale University Child Study Center, of 763 cases treated in intensive and nonintensive therapy. The major findings of the work are reviewed. The study showed child analysis to be particularly effective for seriously disturbed children under 12 years suffering form a variety of psychiatric disorders, particularly those which involve anxiety.Résumé Sous la direction d'Anna Freud le Anna Freud Centre a développé une méthode systématique pour l'acquisition de données dans le domaine de la psychanalyse de l'enfant. Le matériel - une diagnostique profonde à l'entrée et des comptes rendus écrits hebdomadaires des psychothérapeutes - fût soumis à une investigation détaillée et systématique dans le cadre d'une enquête rétrospective de grande envergure en collaboration avec le Child Study Center de la Yale-University. Le matériel inclut un ensemble de 763 cas cliniques traîtés avec une psychothérapie soit de haute soit de basse fréquence. Nous allons donner un compte rendu des principaux résultats de ce travail. L'étude a révélé que la psychanalyse de l'enfant fût particulièrement efficace chez les enfants gravement perturbés avant l'âge de 12 ans, surtout chez ceux souffrant de différents troubles psychiatriques liés à l'angoisse.

Kinderpsychotherapie und Kinderanalyse in der Entwicklungsperspektive: Implikationen für die therapeutische Arbeit

Zusammenfassung: In der Reflexion über die Vorträge des Symposions versucht die Autorin, eine wesentliche Aufgabe der Psychoanalyse im Gegensatz zu den vielen psychotherapeutischen Angeboten aktiver Lebenshilfe und sogenannter Selbsterfahrung zu definieren, die ihrer Ansicht nach darin bestünde, einen Rahmen zur Verfügung zu stellen, der es erlaubt, eine Erfahrung, und gerade die der Katastrophe, bis zu ihrem Ende gelangen zu lassen, und zwar ohne daß in diesen Ablauf eingegriffen wird. Für die Kinderanalyse bedeutet dies, der Fähigkeit des Kindes zur phantasmatischen Transformation der Realität Raum zu geben.Summary Thinking about the papers presented in the colloquium the author tries to define an essential task of psychoanalysis in contrast to psychotherapies offering more active support or so-called self-awareness. In the author's opinion psychoanalysis is to provide a setting for the patient allowing him to come to an end with an experience, especially an experience of an inner catastrophe, without manipulating intervention. For the childanalysis this would mean to open a space for the child's capacity to the phantasmatic transformation of his reality.Résumé En réfléchissant sur les papiers présentés au cours du colloque l'auteur essaie de définir une tâche essentielle de la psychanalyse par rapport aux multiples psychothérapies offrant un support actif ou une soi-disante self-expérience, tâche qui consisterait en mettant à la disposition du sujet un cadre permettant à celui-ci de vivre jusqu'au bout une expérience notamment celle de la catastrophe, sans intervention manipulative du thérapeute. Cela signifiérait pour la psychanalyse de l'enfant ouvrir un espace pour la capacité de l'enfant à transformer la réalité au niveau phantasmatique.

Egon Garstick

Bücher, Übersetzungen oder Beiträge

Die Schreibaby-Sprechstunde

Trauma und Bindung zwischen den Generationen

Kinderanalyse, 2020, Jg. 28, Ausgabe 1

Junge Väter in seelischen Krisen

Kinderanalyse, 1995, Jg. 3, Ausgabe 2